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新闻背景：
半年前转入陕西商丹高新学校的13岁初一女生婷婷（化名）因成绩差遭班主任王某长期辱骂，甚至让学生呼应其侮辱行为，她在20天内录下一百多条遭受辱骂的录音，总时长超过20小时。事后，商洛市商州区相关领导带领该校校长和涉事教师本人，向当事学生及其家长承认错误，并进行了道歉。日前，处理结果公布，给予王某记过处分并撤销其教师资格。
我的看法：
一、涉事教师的做法，不仅严重违背师德，且涉嫌违法。
婷婷刚转入该学校，因为学习成绩差，遭到涉事教师的长期辱骂。“贱人、二货、不要脸”、“你贱不贱，你自己丢不丢人，你像个死人一样坐在教室里”……这样针对她的侮辱，多次、持续较长时间地出现在教室里。
婷婷的父母不敢相信，婷婷就拿录音笔录下了一百多条辱骂。其中有一段，是老师在课堂上引导其他孩子：谁最贱？谁最贱？……全班孩子一起叫着婷婷的名字：她最贱，她最贱……
教师的这种做法，首先是违背了《教师职业道德》中对教师“关爱学生”的要求。其次，这种行为可能涉嫌违法。
根据《教师法》的要求，“教师侮辱学生，影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。”《教师资格条例》规定：“教师品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，撤销其教师资格。”
当地教育管理部门已经对涉事教师予以记过处分，并撤销其教师资格证。
根据《治安管理处罚法》的相关规定，“公然侮辱他人的，可处10日拘留，并处500元罚款。”
根据《刑法》的相关规定，“以暴力或者其他方法公然侮辱他人，情节严重的，最高可处三年有期徒刑。”此外，对于受害人系未成年人的案件，往往对作案人酌定从重处理。
从这一点来说，涉事教师还应面临着刑事处罚。
二、部分教师的思想狭隘、功利，精神状态极其冷漠麻木。
生活中，一部分教师的教育教学思想非常狭隘、落后、过于功利。对学生，只盯成绩，拼命压榨。虽然像此案中涉事教师这样极端的老师并不多，但很多老师在内心深处，对那些成绩不好的学生，根本谈不上关心爱护，而是鄙视、冷漠，不管不问、冷言冷语、没好脸色、动辄批评。为了成绩，为了考评，把教师的职业道德置于脑后，把教育教学变得冰冷无情，丝毫不考虑小孩子内心会受到怎样的伤害——在长期的辱骂、被孤立中，孩子会不会抑郁？甚至产生自杀的念头？
这样的教师存在，就是教育的悲哀。
三、学校的教育管理暴露出很多问题。
1.学校怎样对教师进行监管？
师德教育，需要常抓不懈。领导也并不是只坐在办公室里工作的，更应该时常走到教室、办公室去，看一看，问一问，了解情况。
2.学校有没有为学生着想的立场和工作思维？是否漠视了对学生的权益保护？
有没有定期进行问卷调查了解学生的意见？有没有定期组织各班学生代表进行座谈？
如果学校对教师的日常教育教学工作不管不问，只要最终的考试成绩，这样的管理无疑是非常危险的。无数的问题就在那里，但是领导者就是不去发现，或是发现不了，或者是发现了也当作没发现，多一事不如少一事，那么，被掩盖起来的问题经过发酵，很可能酿成重大危害性事件。
3.学校究竟持什么样的育人观？是否表面搞素质教育，实则追求“成绩至上”？是否默许甚至诱导教师以各种形式“逼走差生”？
该校校长表示，涉事的王老师在他们学校工作两年了，工作挺努力，之前评选为优秀教师就是因为业绩优秀。
这样仅以业绩来评价老师是否科学？
4.学校的文化建设和氛围怎么样？
看看事发后该校政教处几位老师的说辞，能不能站得住脚？
“家长在不能正确认识学校教育的情况下，促使孩子和老师去搞对抗，这也是一种教育的悲哀 。”——这是反过来在埋怨家长、还是在拉偏架？还是认同这种教育观？
“因为爱孩子，他爱孩子就像爱自己的孩子一样 ，可是他的出发点是好的，心是好的，是为了激发刺激这个孩子。”——这是孩子不领情？
半年来，婷婷经常性地遭受老师的辱骂，其他教师没有知情的吗？有人劝解、告诫吗？教师群体为什么冷漠麻木？该校的文化氛围是不是有问题？
四、社会对教师职业的评价和教育功能的设计布局需要改进。
教师的本职工作是教书育人，教师职业的出发点与归宿，都应该是学生的健康成长。现代教师应该是有自由思想、独立人格、具有批判与创造精神的人。教育的任务，不仅是要教给学生现代社会需要的文化知识，更要引导学生建构独立人格、帮助学生在各方面取得平衡发展。
社会应该反思：为什么有如此多的教师缺失了平等意识、人文精神？教师如何获得自身生命的良性发展？教师生理心理健康、精神压力如何调适？教师的物质生活与精神空间如何保障？
一个视野开阔、兴趣广泛、知识渊博、热爱生活、充满情趣的全面发展的教师，对青少年学生产生的影响，是仅仅重视课堂教学、成绩考核难以企及的。
当然，爱岗敬业只是社会对教师最基本的要求，是底线；但同时，社会也应该从制度设计和评价改革的层面上，鼓励教师去实现更高的追求：做一个真善美的、可爱的人。
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1.改革开放后，我们的师德教育就开始慢慢走下坡路，我还记得三十多年前，我上小学时，有一次肚子疼，老师抱着我冒雨去诊所；暑假时，给我们免费讲课；还有一次我们犯了错，老师狠狠地打了我们一顿，打的屁股都肿起来了，所有家长都支持，为什么现在不行？就是因为一个“师德”两个字，老师是真正用心去教我们的，我们不听话，老师比谁都难过，打我们，那是教育的必然！我们学好了，老师比谁都高兴！我们小升初取得全区第一名时，老师是第一个嚎啕大哭的。真正用心去教育孩子，所有家长都会理解，所有体罚都是正常！
2.我们的教育部门在做什么？我有很多朋友是从事教育工作的，40左右的这批人现在大多已经成为学校的负责人，我的时间比较多，我给朋友帮过的最多的忙就是帮助他们整理各种资料去应付检查！检查检查检查！从上到下，大家都在做，做到最后全部成形式主义了，教育的核心就慢慢被忽略，浮躁气氛 遍布教育行业。各种奇葩教师的考核反倒成了虚的。
3.老师也是人，教育活动把他们和孩子连在了一起，有时候，有些脾气火爆的人确实存在，骂与不骂，为什么骂，就和旁人家的家事一样，有时候手很难判定的，我们也不要因为此事二把教师骂孩子一棒子打死，有时候，并不是所有孩子都适合那种不打不骂的教育的，这里边只要是老师真心实意为孩子，骂一下，又何尝不是好事？事情当上升到一个层面时，就特别容易“一个老鼠害一锅汤”，反倒让“正常的”有“积极意义”的辱骂不存在，最后所有老师不管好坏，都不会再管孩子，从而伤害教育。
叫我看，就这三个感受，你呢？（图片来自网络如牵扯版权请联系删除感谢！）
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