不知道文题所指的陪读究竟是哪一种陪读。
是因为父母总是不好好或无法管教，学校要求家长多多陪伴监督孩子呢，还是家长到学校里来陪同孩子一起上课。
小编逐一讨论，一种可能是因为家长过于宠溺孩子，不多加管教或者是因为学生家住的远而选择住宿，父母无法总是陪伴在身边监督教育。
如果是前者，学生在学校里犯了错误，老师要求家长能更多地关注孩子，督促其学习或者教导他做人的道理，应该说是无可厚非的，完全正确的。
如果是后者，那么学校就必须考虑学生的家长是否能够负担得起，并且有精力管教孩子，我认为还是不能过于地强求家长，必须从实际出发，如果孩子的情况确实不容乐观，再联系家长谈话也不是不可。
我高中时的班长就是如此，他家住在市郊的乡下，来回接送过于麻烦，于是家长就安排他住校，原本他成绩优秀，可是不知怎么搞的高三时一落千丈，怎么也上不来，最终班主任看在眼里急在心里，几回找他谈话无果，虽知其家境贫寒，但还是联系了他的家长，详谈了孩子的情况，于是他爸爸妈妈最终决定在学校边租一套车库来看孩子上学。
我认为假如不到情况万不得已，且父母也是自愿，那么让家长陪读也是可以的。 而倘若是让家长陪同孩子一起上学，那不知是不是小编孤陋寡闻了，不过我真从来没见过让家长进学校里陪读的。这不是典型的拿孩子的错误惩罚家长吗？
如果说家长没有工作，十分空闲也就罢了，如果孩子家长都很忙呢？而且让孩子的家长搬着板凳坐在旁边陪着孩子学习，也会让孩子分心。
我觉得这种“搞特殊”的行为其实是会伤害孩子的自尊的，不是什么十恶不赦的大错，干嘛叫上孩子家长在一旁看着，就算是大错吧，那也应该送到教务处去处理问题，哪是家长坐在一边就能解决的，家长能在一边坐到孩子考上大学吗？
否则坐了一段时间就不坐了，孩子一下子放空，岂不是更加刹不住自己？孩子有错，尽量让他自己解决，而不是靠家长形影不离地强加管教，有时只会适得其反。如果孩子确实调皮，那可以让他坐在讲台边上也行啊。
综上所述就是小编的看法，欢迎读者的指正，与交流。
那些啥都不问上来就说不合理的人我想他们是真的“没见过世面”吧！
我来讲一个真是发生的案例：
某班上有个孩子非常淘气，已经达到了“坏”的程度，老师教育不听，完全没有办法。一个学期下来班上几乎没有不被打过或者欺负过的！最可恨的是这孩子的父母从来不认为自己孩子有错！他们总是认为“我孩子我们知道，他不可能无缘无故就动手的，一定就是你们孩子先惹他的！……”
为了这事儿家长之间也上升到了武斗程度！
最后全班家长实在无法忍受，直接罢课了！威逼学校把这个孩子处理掉，只要这个孩子还在这个班那就坚决不复课！
学校肯定不可能开除这个学生，其他班老师誓死不要这个学生，这事儿就拖了好几天。家长到处拉着横幅抗议！警察没法管，教育局管不了。学校没办法……
来来来，那些高谈阔论、大讲道理的人来给破破局
！把你们的道理给那个班的全班家长讲一下，看看他们鸟不鸟你！这种“专家论”，除了写写文章的时候赚个虚伪的赞之外，能解决什么问题？
就问你们你是老师、你是学校、你是教委、你是专家你怎么来解决这个事儿！！！
最后这事儿还是得有学校来处理，终于闹腾了几天之后大家找到了一个解决办法———这个孩子的家长来陪读，全天盯着自己孩子！终于，家长们都消停了，孩子们也都复课了。
最后我想说，有些人之所以可以不切实际的高谈阔论，总是从“师德”、“道德”、“责任”等去指责、去划分责任，是因为这些人根本就没见过那些真是发生的不是任何老师任何学校能够解决的事儿！
我上面说的那个真实事件孩子们班主任原本身体就不是很好，结果那几天直接就病倒住院了，学校说给你换个班，人家老师还说不用。可是这种事儿光靠自己有用吗？有时候会有用，那是因为你遇到了懂事儿的家长们，但是当你遇到那些不要脸的家长呢？屁用没有！
所以，就我的经验来说，题主不说明情况的前提下我根本就无法评判是否合理！如果说你孩子比我说的那个孩子还垃圾，那么别说陪读了，我觉得就应该开除才对！自己孩子废了就废了，别祸害别人家的孩子！！！
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