很有意思，我站在整体宏观和微观局部两个角度来谈谈。
从宏观上来看，由于发展中国家的基本国情，搞建设对于理工技术的需求远远比文科的需求要大。这也就造成了社会上理工科比较吃香，文科就业门路狭窄。
而教育的最终目的是什么？某种程度上来说，是为了就业。为什么美国的文科受欢迎很多，因为耶鲁法学院，肯尼迪政治学院培养的律师，还有像塞林格之类的顶尖作家在人群中占比很高，导致了美国的文科也算热门。
而相比之下，在中国念文科很多练工作都找不到，自然念得人就少了。这也就造成了，智商高的人，更多的选择理科。很多的名人访谈，尤其是60后，提到高中的分科，问他为什么选择理科？大多回答，因为那个时候学习好的都学理科。
今天，这个情况有所变化，没有那么的明显，尤其是发达地区，很多精英子女都学的文科，因为他们继承父业，也没必要学技术，而是可以学一些虚一点的东西。但问题是，学习好的学理科，这个传统一直都在，由于环境的鲶鱼效应，衡水中学的平均分就是比其它中学高，而学理科的群体一般来说，应试能力也会比文科群体高些。
举一个很简单的例子，今年安徽高考状元，理科状元的语文不输文科状元、数学、英语都比文科状元要高，照理说语文和英语，文科状元更占优势，理科数学要比文科数学难，但事实就是如此（上图理科状元，下图文科状元）
从微观上来看，理科考试相对容易高分，而文科则不容易。有两方面的情况：
1.理科的答案是确定的，一般来说，如果你做出来了，那就是对了，解题步骤只要规范，结果正确，就可以拿高分甚至满分。
2.文科的答案是模糊的，可以这么理解，那么理解也不错。虽然经受了严格的训练，但是顶尖的学霸也不能保证自己的想法和命题人完全一样，即便一样，你的表达方式也未必完全贴合。因此扣分是肯定的。
综上所述，整体和局部的因素导致了理科高分比文科高，且比例比文科人数大，绝非偶然。
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从历来高考成绩来看，确实文科想要得高分比较难，这其中的原因是多方面的，有具有普遍性的因素，也有考生的个人因素。归纳起来，我觉得主要有以下几点：
1、文科的性质决定了它需要记忆的内容较理科多，但高考对文科的考察却并不仅仅是靠“背”、靠“记”就可以拿到高分的，这里面涉及到更多的是灵活的“理解性记忆”。
就具体的知识点而言，不同的人会有不同的理解，在回答问题时，难免会出现不同的解释。可是高考的答案是标准化答案，阅卷时也只能根据考生所答内容与标准答案的契合度来评分。如果所答内容与标准答案相符，自然会拿到题目的满分，可是问题就出在，既然是理解性的题目，势必不会出现所有人都答出一个相同的答案，肯定会出现这样那样不同的答案，因而在判分时，也必然会有高低之差——与标准答案越接近，得到的分数越高；反正，与标准答案出入越大，扣掉的分数也越多。至于与标准答案的接近程度，则因人而异了。
在这点上，理科就比较占优势，它的考察内容大部分都是唯一的答案，也有部分会有两个或多个不同的答案，但总体来说，其结果较之文科相对固定，因而在评分时，标准也相对更统一，算对就是对了，算错就是错了，算对几步得几步的分，较之文科，更容易出现得高分的局面。
2、与理科相比，文科的科目在高考中不易拿到高分，这也与各科目自身的特点有关。
以历史为例，高考所要考察的历史内容并不是人们想象的只要能背出时间、地点、人物就可以的，能背出这些仅是基础，历史科目的学习其实远不止于此，它对考生综合知识的运用能力要求很高，这其中涉及的横向比较、纵向比较、事件之间的关联性、背景分析等等，需要考生能够做出更全面、深刻的理解，而这是很有难度的，想要拿高分自然不易。
3、就整体而言，文科生普遍在数学上较理科生薄弱，高考文科数学虽然历年来也都有高分出现，但从考生整体的得分情况来看，数学还是常常在“拖后腿”的。这也导致部分文科生虽然在擅长的文史类科目上考得不错，但总分却被数学“拖累”了，因而没有拿到高分。
4、文科生与理科生在思维方式上的区别，不仅体现在文理分科时为自己所做的选择上，也会在高考甚至日后升入大学后，在考试科目、学习科目上有所体现。反映到高考上，对于那些对逻辑思维、计算思维等要求高的题目，文科生相对来说会不占优势，最终体现在高考成绩上，便是文科的高分考生相对理科来说就显得少了。
当然了，文科虽然不易得高分，但并不意味着就得不到高分，高分的文科考生也是不少的，文科生们大可不必紧张，只要努力，好好学，掌握好的学习方法，有良好的学习习惯，自身实力强，不怕得不到高分，加油！
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