接触过很多在城里教学和在农村教学的老师，有很多家长会觉得，如果一位老师能够不断的在叮嘱孩子学好知识，能够手把手的把一些知识点强调又强调，帮助孩子提高考试的分数，这样的老师是负责任的。
农村的老师和城市里的老师在教学的过程当中有很多的不同。这些不同具体表现在：
1.乡村中小学的老师，因为面对的更多的事一些来自农村的孩子，所以老师们会更多的强调基础学习的重要性，跟随老师的脚步学好各种各样的知识点，提高考试分数，这些话会不断的强调，又强调同时在教学管理的行动上，会不断的为了提高考试分数而做出努力。而城里的老师更多的是鼓励孩子全面的发展，比如他们会更强调阅读的重要性，更重视孩子体能的训练，也会鼓励孩子去做各种各样的尝试，不仅仅局限在考试的分数上。
2.乡村中学的老师会为了孩子的分数而努力，所以他们会给孩子布置更多的，基于考试要求而延展出来的各种习题在辅助教学的手段上，乡村老师可能很少会用到各种App 布置作业，而城里的老师则不一样。很多家长会认为老师使用App布置作业，是老师在偷懒。
3.很多在乡村中小学教书的老师，因为面对很多留守儿童，所以他们除了对孩子的学习提出了各种各样的要求，有时候也会去关心孩子的生活，这种又关心学习有关新生活的感觉，让很多家长认为是一种负责任的表现。而城里的老师，更多的面对的，除了孩子之外，还有一群甚至比老师更懂得教育的家长，所以他们在教育的形式上和乡村中小学的老师肯定会有所不同。
没有谁比谁更负责任，这不具有可比性，但是在我们自己成长的过程当中，或者我们孩子成长过程当中，我们一定遇到很多很多的好老师，而如果家长更配合老师的各种教学管理活动，孩子的综合表现一定会更好。
从本质上说，乡村教师与城市教师没有什么区别。教师负不负责任，与身居城市还是农村没有关系。负责任的老师，在城市工作，他负责任，在农村工作，他同样负责任。不负责任的老师，在城市工作，不负责任，在农村工作，他同样不负责任。
老师负责任与否，与工作环境关系不大，与下面几点紧密相关。
第一，是否热爱教育事业。
第二，职业道德的有无；
第三，道德品质优劣。
当然，思想品德也会有改变的，教师的工作环境也会影响他的思想。比如，身居城市工作的教师，他肯定会受到补课潮的冲击。因此，城市工作的老师大多都有补课行为。一个人的精力是有限的，补课必定要影响教学工作。
农村的学生补课的很少，绝大多数老师也就没有补课行为。但是，乡村教师贫穷，也有人会想办法赚钱。比如，有人种责任田，还有人在街上开摩托车做客运。教师做这些事也必定影响教学工作。
所以，要教师工作负责，除了提高教师的职业道德外，最关键的是要提高教师的工资待遇。
！我感觉这是个别人对教师工作态度的偏见！当然不论在哪地方的教师都会出现不负责任的老师！
师德是教师的灵魂，是教师自我素养的重要体现！“十年树木，百年树人”，当老师踏上三尺讲桌的那一时刻起，看看桌下对知识渴望的孩子，就会感到责任和任务的艰巨！你的不负责任，对孩子的一生有着巨大影响！教师的职责不光为了工作，更重要的是为了孩子成长！大部分老师都是“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神工作！
也许有的老师办补习班上课不讲，课外讲；有的老师嫌贫爱富对富人的孩子关心过切，对穷人的冷眼相待；有的老师利用权利给学生排位，也有的老师利用节假日打电话给家长变相索要钱财等等！这些都是教师的害群之马，不论谁应该清除教师队伍！
所以现在考察一位教师是否合格就是师德是红线！现在老师的现状，基本上所有教师还是依靠工资，其他没有什么收入！也并不是有人说，上课不上，课后上！谁不想让自己教的孩子成绩好！当你看不到老师的辛苦，人云亦云时，你应该看看你的孩子是否进步了，成长了，这些都与老师有关！
还是，感谢老师，向他们说声：老师们，你们辛苦了！
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