首先必须明确问题的本质是孩子总是犯错。那么此时问题来了，为什么总犯错？谁定义的犯错？是真的错吗？
如果家长与老师在孩子犯错问题认知是一致的。老师总是叫家长，应该说，老师和家长已经无法单方面教育好孩子了，不然不会总是犯错误。此时，本着为孩子负责的态度，家长与老师应该配合，共同商量有效的办法，不能推到任何一方，家长抱怨老师，老师抱怨家长都是不对的。在经过与老师交流后最好制定双方的行动并密切进一步沟通观察效果。
如果家长与老师在孩子犯错问题上认知是不一致的，这时基本都是老师总是认为孩子是错误的，不然老师也不会叫家长。这时候关键的问题就转变成老师与家长要认真沟通，也也必须认真的，坦诚的来进行沟通，甚至通过其他人一起来帮助达成对事件认知达成一致，否则对后续的教育会造成很大的冲击，也会让孩子在一些事情上难以分辨对错。作为家长，必须坦诚，认真和严肃的表达自己真实的观点与老师充分探讨交流。
有时候，在一些事物认知上大家可能都认为是一些错误，但老师认为是需要改变的，但家长认为无关大雅的，比如活泼好动行为等。这种情况往往比较多。此时从培养孩子的视角来看我个人倾向于家长看法，教育不是按模型克隆，而且孩子的性格品行受家长潜移默化影响也会稍大一些，此时家长也要认真与老师沟通达成一致认知。
总之，老师叫家长是好的，都是为孩子负责的，一旦经常发生，认真且坦诚的沟通是非常必要的，达成一致认知并共同付诸行动
遇到这种情况，作为家长首先要思考孩子犯的什么错误。
?仅仅是自己的孩子不爱学习或者品行上有偏差的原因。
?还是您的孩子影响到老师上课或者影响别的孩子的原因。
?如果是前者我们一定要感恩老师。多给孩子正面积极的教育。
?如果是后者，家长就要好好思考怎么做既能和老师搞好关系，又要多给孩子做心理辅导，不要让孩子厌恶学校……
?关键还是要找出孩子一而再再而三犯同样错误的内部原因，是自控力不好，还是想寻求关注而做出来的让人讨厌的事。
?个人建议，别管怎样，家长都要多反思自己，争取和孩子一起努力改变现状。给孩子信心，让孩子知道他的努力妈妈都知道，因为孩子改变是需要时间的，如果在孩子默默努力过程中没有被肯定，而是继续被打击的话。孩子就会失去改变的勇气。容易破罐子破摔。一定要让孩子知道妈妈和您一起努力改变。做最好的自己。
?千万不要得罪老师，最大的暴力冷暴力。
如果让老师感觉惹不起躲得起的时候，您的孩子真的会被耽误的。
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