随随便便的尊重没有价值
尊重需要专业支撑
一位有专业素养的老师，或者说是学校里的管理者，他是很容易得到人们由衷地尊重的，同样，老师在学生面前也是如此，更不用提个别家长了。
家长最大的苦恼就是自己孩子的问题，当我们的家长遇上问题，求助老师帮助解决的时候，如果老师能够解决好，那自然会得到家长的尊重；如果不能解决，家长的心中自然没有老师你高贵的地位。
其实，很多家长向老师求助的问题，还真是很难解决好，因为问题根本不在学生，而在家长。例如一位家长总是想让老师帮忙解决孩子玩手机的问题，老师给出了建议，制订了操作方案。可是，最后发现是家长把手机给孩子玩，家长不改变，问题肯定得不到解决，于是老师在家长的心目中便是得不到尊重。
尊重需要优质沟通
多数老师的专业素养是不容置疑的，但是，在处理问题时，却只是因为沟通的问题，倒致家长的反感，更别提家长对老师的尊重了。
记得一位专业素养很好的老师，在指导一位孩子专业练习的时候，家长也在边上，老师觉得家长应该很熟悉了，于是在语言表达上也随意了一些。但是，这位家长却因为老师的一句批评的话，而对老师产生了的厌恶之情，说是老师这样说话伤透了孩子学习的自尊心，这样的老师没有素养。从此之后，这样的感觉一直都在了！
也有这样一个例子，一位隔代教育的家长总说他们的班主任真好，是一位非常好的老师，不管到哪里都说他的好。后来，发现班主任对他的孙子，也没有什么伟大的事情，仅仅就是称赞他把孙孙带得好，身体棒，成绩棒，人也懂事，说他的家庭教育很好。就这样便获得了家长的尊重。
尊重需要核心价值
我们老师自身要知道，不要一味地追求尊重而去做事，我们做教育不要有太多的功利心，如果你做得对的，哪怕暂时获取不了尊重也是无所谓的。
一位班主任动不动就是又制度处罚孩子，孩子见了老师都怕了，这不是真正的尊重，这是恐惧；同样，我们老师也知道学校的管理者，如果动不动就是扣奖金，那肯定得不到老师们的尊重，即便是看去尊重，那是没有价值的尊重。
如果我们的老师，也在想着我们的家长怎么不尊重自己，而不去想一想去尊重我们的家长，那肯定也不能获取有价值的尊重。
其实，即便我们班主任很努力地工作了，很认真负责教育孩子了，照样还是有一些家长不会尊重你，那也是正常的，因为，你不可能让全班所有的孩子都满意。只要有学生冲突发生，班主任的任何处理方法，都不会让双方都满意的，因此，也就不会让所有的家长都对你老师尊重的。
家长是非常现实的，你对他孩子好，他才会尊重你，但是过了这个任教的时效了，以后再相遇你，那就不一定会继续尊重你了，甚至见了你都是不认识的。所以，老师不必要去追求家长对我们的尊重，而应该去思量如何让教育在我们手上有最大化的功效。
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