由于疫情，不能及时的开学上课，“停课不停学”。国家教育部门想尽一切办法，让孩子们能够在家里尽可能学习科学文化知识。于是，就有了网课，刚开始观看名师的视频、录像，后来我们就开通了自己的直播课。
我既是老师又是家长，对网课的体验是非常全面的，我想从教师上直播课的角度和作为学生家长陪伴学生学习的角度来谈一谈我的体验和感受。
作为直播者的老师，我有一个前期的准备，下载平台，调制试用， 创建班级群，网上备课紧张而忙碌的过程，不到一个星期的时间，我便快速的转换了教师教学的方式，从面对面教学一下子成了现代媒体支撑的直播者的老师，刚开始的几节课的确不适应，既是电脑，又是手机，交替运用，手忙脚乱。好在我们的家长和学生，他们有很强的包容性，带着好奇、带着兴趣、带着期待来聆听我的讲课，出勤率和关注率极高，慢慢的我也适应了这种授课的模式，从课前的备课，上课的讲解，师生的互动，作业的批改，目前进行的比较顺利，至于教育教学的效果，我只能以个别提问和作业反馈的形式了解，肯定没有面对面的教学效果好，定会出现严重的两极分化现象，但总比呆在家里不上课要强的多。
作为孩子家长来，我几乎每一节课都陪伴在孩子的身边，孩子的表现，我了如指掌，刚开始是好奇，兴奋激动，注意力比较集中，但随着对直播课的了解，她只要不连麦，不回答老师的问题，就可以随意地喝水，吃零食，上厕所，至于老师讲的内容，中途中断，感觉不到什么，想着还可以回放，所以我感觉到这种听课方式，可能会松散他们的学习纪律，如果无人监管的情况下，肯定会玩。表面上看作业提交特别的快，而实际上只要有提交的作业，他们就可以抄袭。听说初中高中的孩子，老师布置的作业，他们会在网上找答案，粘贴复制，作业完成比平时还要快的多，而且一有时间，就会上网玩游戏。另外我也有和其他家长同样的感受，孩子们上午两节，下午两节网上直播课，基本上每一节课一个小时，严重的影响了学生的视力，至于学习效果怎么样？还得看开学以后的质量检测情况。
总之，全国范围内大面积的采用网课教学，是特定条件下的特殊产物，别无他法，各有利弊，老师也有难处，不熟悉网络平台，不习惯以播音员的身份出现。学生刚开始有兴趣，后来也学会了投机取巧，应付老师，完成学习任务。在做作业的时候，也不动脑子，依赖网络，效果肯定不会太好。而且同学的视力都会受到影响。当然自律很强的同学，他们能够合理的运用自己的时间，上好网课，又能用自己的方式消化当堂所学的知识，但是这样的孩子呢？毕竟是少数，不知道我的感受和大家的是否一样呢？
今年寒假一场，突如其来的病毒进入中国，为了人民群众的安全，各地学校延迟开学时间，在家的时候当然不能荒废学业，越是在家学习就越是要自觉，做到停课不停学。随着停课不停学的消息的散开，各类软件都上线了网上免费课程。每个软件的进度方式都不一样，讲课的课本版本也不一样，所以很难做到统一提高学习，经过老师们的讨论，决定在钉钉上一直播的方式为大家讲课。
这是第一次线上听课，最强烈的感觉就是新鲜，提高了学习的积极性，每天都期待网课的到来，在网络上承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强，在课上没有听懂的内容，可以在课下时回放直播进行巩固，网上上课也突破了时间空间的限制，学习不用上下学，节省了时间，有更多的课余时间发展自己的兴趣爱好。线上提交作业，老师线上批改也减轻了老师的工作量，也便于了解上交和了解情况，群通知同时发送至父母手机，有利于家长更好的监督学生学习。
当然有利就有弊，我以为线上课程最考验学生们的自觉性，如物理老师说的，有些不自觉的同学，只是在线上挂了在线情况，并没有认真听讲，甚至在开着社交软件。没有老师的监督，不自觉的同学只会荒废这宝贵的学习时间。还有一个最大的坏处，就是废眼，长时间盯着屏幕看，眼睛极容易疲劳，手机和电脑的辐射会导致头疼等。所以我们更应该合理利用网络。我经常会在下课后趴在窗户边向远看，保护眼睛。
总的来说，我觉得线上课程这个方法很好，老师用他们宝贵的时间为我们备课学习，网上直播，我们就更应该要珍惜这来之不易的机会，好好利用时间自觉自束，如果按老师说的去做，开学后成绩一定会大幅度提升，开学后就不会掉队，甚至会走在队伍的最前列。
不要假装努力，因为结果不会陪你演戏，一切努力都会有回报。努力了不一定会有结果，但不努力，一定没有结果。所以要认真学习，无论何时何地，无论哪门课程，都应该对自己负责，好好学习，提升自我!
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