孩子三岁前主要靠右脑，右脑负责情感 、情绪。所以三岁前多与孩子共情。共情就是从情感方面与孩子沟通。情感的沟通很多是非语言的，比如拥抱（肢体语言），语气语调。只有这样孩子才能充分感受到人与人交流带来的美好感觉。
三岁开始，孩子左脑开始启动，左脑是逻辑式的，孩子开始问问题，这是他开始用左脑逻辑探索世界。他也越来越多的用语言逻辑来表达自己。但是这个年龄段仍然以右脑为主。我们还需要继续用大量共情的方式与他沟通，同时引导他用语言表达自己的感受、思考。
性格内向就是不喜欢用语言来表达自己。可以多问问题，培养他的表达欲望。
比如每天晚上问：
宝贝，你今天遇到哪些开心的事？
宝贝，你今天遇到哪些不开心的事？
宝贝，今天吃了什么觉得最好吃，说说它的味道吧。
孩子的心智是需要启发的。问问题是一门启发的艺术。孩子回答时就是在训练自己的语言逻辑。多给孩子制造这种机会。多共情，孩子被接纳，被爱。他自然就会有一个开朗自信的性格。
发现孩子内向，家长要想办法改善，提高孩子的社交能力，自我表达能力等。要长时间的练习和坚持，一定能够改善。
朋友的案例，应该有一点启发意义。
朋友本身性格内向，在职场打拼，朋友深知性格内向对于个人发展有很多障碍。所以，朋友在教育孩子方面，性格培养作为作重要的任务。从孩子很小的时候，一岁多开始，朋友也发现，孩子性格偏内向。所以，朋友从孩子一岁多，就开始着力培养孩子性格。
她是这样做的，工作之余的时间，全部用来陪孩子，带孩子出去，人多的地方，各种培训中心、口才中心，游乐场所等等，哪里都是训练场。孩子不愿意说话，就鼓励孩子说话，鼓励孩子跟同龄的小朋友说话交流，一起玩儿。
朋友说，带孩子几年，她完全以锻炼孩子为中心安排日常生活，让孩子接触跟多的人和事，见更大的世面。目的就是改善孩子的内向性格，让孩子能够自如社交，改掉内向的习惯。
那么效果如何？她孩子现在五岁了，完全看不出性格内向，说话做事落落大方，有礼有节。非常得体。
朋友的这个案例，非常有借鉴意义。最为核心的训练，就是让孩子多接触人，多走出去，多说话，多跟性格外向的人学习和交流，慢慢就会改变孩子的性格。
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