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社会文娱环境决定个人成长宽度、速度、高度。
人类生活犹如一程没有统一起点、行程和终点的终身“马拉松”，生理遗传基因与社会文娱环境便是决定每个人所能获生命成就的两个核心因素。生理遗传基因影响个人生命成长这很容易理解，一个人长什么肤色、多高等体貌特征全凭生理遗传基因决定，也就是人们常说的“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”那么，社会文娱环境又会对人类个体成长施加哪些影响呢？
学习本就具有群体互助性
一、影响个人成长宽度
俗话说：“跟好人学好人，见多识广。”全世界所有人类婴儿刚出生的那一刻几乎完全一模一样，TA们都如同大号“胚胎”一样，不具备任何生活自理能力、不会使用任何一种人类语言文字、不懂任何一项智慧技能……但是，随着孩子们逐渐长大，生活在不同家庭、地区、国家的孩子们就开始有了不同的生活习性和人格特质，比如生长在中国的孩子吃中餐、讲汉语、写方块字，生长在美国的孩子吃汉堡、讲英语、信耶稣基督……
社会文娱环境影响个人成长宽度。原始人只能练习狩猎、采摘和防御敌害；农业社会人们开始学习种植、养殖、建造房屋以及社会治理；百年前人们开始学习使用蒸汽与电力化机械辅助劳动生产、有线&无线通讯技术开始辅助人们快速实现远距离信息交换、火车/汽车/飞机/轮船开始成辅助人类完成物质交换的核心交通工具……也就是说社会环境中有什么样的人类知识文明信息，生活在这个环境中的人们就会学习到什么。
人类自古就逐水草而居、靠山吃山靠水吃水，身居不同环境之中的人们会养成不同的生活习性，比如草原居民以放牧为生、平原儿女用种植的方式获取粮食、海滨人民靠捕捞养活自己，每个出生时不带任何文化色泽的人们会因为长在不同的环境中而将“近朱者赤近墨者黑”变为现实。所以，社会文娱环境注定会影响个人成长宽度。
比着学成长更快
二、笃定个人成长速度
土地肥沃的植被生长更旺、清泉流水鱼虾更壮、辽阔的草原更适宜催肥马群/羊群……同样，营养充沛的情况下人体成长也会更快。智力成长与身体成长类似，比如百年前人们通讯还必须依靠书信、数十年前通讯有了笨重的电报和极少数无线电话，而今天每个孩子从出生之日起就能够借助视频通讯与远方的亲人交换信息。
人类借助脚力每日前行不过百里、借助马匹可日行千里，而今天人们借助高铁、飞机能够轻松实现数千里日达，人类文明成果亦能够借助现代化的通讯工具快速实现全球通达。同样，出生在现代的孩子们也就自然能够跟上社会文娱发展脚步实现快速成才。
人文通识教育会随社会“水涨船高”
三、决定个人成长高度
有研究成果表明：1896年我国男性的平均身高为161.0厘米，女性为150.2厘米，1996年出生的中国男性平均身高为171.8厘米，女性为159.7厘米。人类身体高度会随着物质营养补给能力增强而增高。同样，人类个体智力水平同样会随着社会文娱环境变化而变，譬如新中国建国初期，我国尚有大量目不识丁的“文盲”，学者、科技人才更是凤毛麟角。因此，“扫盲”便成了新中国建国初期教育工作的核心任务。
“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。”科教是人类社会第一生产力，新中国成立、特别是党的十八大以来，我国高等教育改革和发展的成绩斐然。截止2019年，全国共有高等学校2956所、专任教师为174.0万人、在学总规模4002万人、毛入学率达51.6%。大学早已深深嵌入到社会之中，大学的功能和定位决定着她应当成为引领国家和社会前行的灯塔。因此，曾经被国外认为必然会束缚中国发展的庞大人口也瞬间变成了人力资源优势，《中国科技成果转化2019年度报告(高等院校与科研院所篇)》报告显示：2018年，3200家高校院所以转让、许可、作价投资方式转化科技成果11302项，签订技术转让(包括转让、许可、作价入股)、技术开发、技术咨询、技术服务(简称“四技”)合同总金额达930.8亿元，与企业共建研发机构、转移机构、转化服务平台总数为8247家，创设和参股新公司2155家。高校科研成果正成为助力国家和社会发展建设的生力军，近年来众多大企业都纷纷加强了与高校间的对口合作，重点包括人才输送和研发合作……
电视机、山林、农田、牌桌……近乎就是农村孩子能够接触到的最好、最多的成长辅助用具。今天进城务工的人们无论如何也要想办法将孩子带进城上学，这不仅是带孩子进城自己能够就近辅导、更重要的是城镇所具备教学环境与农村有着天壤之别。所以，城镇在享受农村剩余劳动力提供的人力资源红利的同时，也需要为进城务工人员子女就近入学做足功课，让乡村人进城进的来、能留下、能生根，让有亲人的地方即为家不再只是口号。
一、广大农村青年外流，家里留守的都是老人，孩子都是留守儿童。在这种情况下，孩子的家庭教育肯定是比较差的，学生一般没有良好的学习习惯，只是在学校学一点东西，到家里不复习，那早就忘记了。再说，孩子也没有远大的学习目标，没有学习的兴趣和动力，孩子们的学习怎么能好？
二、现在离婚率居高不下，严重影响了孩子的学习和成长。比如我们班，不到40名学生，却有10个学生的父母离异。这些孩子的学习都不行，而且很消极，坏习惯很多，这就是社会问题了。
三、学生接触的事务太多，尤其是手机游戏，可以说是戕害了很多的孩子。孩子们的视力和身心都受到了很大的影响。
四、农村孩子的家长大多数不懂教育孩子，也不注重孩子的教育，以为把孩子交给学校就万事大吉了。而且还振振有词地说，绝不给孩子批作业，孩子的学习是老师的事。你想啊，小学低年级，写字、背诗歌，家长不看着行吗？小学低年级的孩子能不能形成良好的学习习惯，关键在于家长。
五、老师只能想方设法地改进教学方法，和颜悦色地劝说、鼓励，还能有什么办法？不许留
作业，不排名、不公布成绩，不能体罚和变相体罚，不能批评… …
所以吧，你也不用焦虑。现在上级要求学校，不能用教学成绩给教师排名，也不发教学奖金。只要你尽力就好，其它的就是学生自己的事情了。
最后再一次提醒你，千万不要违反上级的规定啊！
我们尽力而为，这就够了！
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