老师辱骂孩子，确实给孩子造成恶劣影响，足以造成孩子心理和精神困扰，我们家长应高度重视，可向学校、教委反应情况，不可忽视孩子的心理和精神问题。
日常沟通中，家长应当与孩子讨论如何抵御来自老师的暴风骤雨的语言暴力，防患于未然，建立预警和应急机制。孩子上学那天起，就要与孩子讨论好，遭遇老师的辱骂，怎么办?
对于低龄儿童家长要告诉孩子，老师辱骂孩子，在学校暂时不要冲动，回家告诉父母，家长要蹲下去听取对事件的描述，应当听取孩子的委屈。听过孩子的倾诉，多询问孩子事件的前因后果，如是事出有因，帮助孩子思考吸取教训，防止类似的辱骂第二次发生。家长分析如有教师个人师德问题，怎么办?孩子还在他们手里，说白了，人在屋檐下。家长唯一能采取的态度是：以德报怨，恭敬之。不能放过这件事，买点合适的礼物去拜访老师，少说几句话，感谢他们对孩子的教诲，如此这般，去学校走一趟，表明家长是对孩子十分重视的。自此以后，多帮助孩子培养学习态度和方法，让孩子在学业上进步，无论遇到谁是任课老师，孩子都学业不错。在学校受老师辱骂，在家受父母辱骂，那孩子还能顺利成人成才?家长自己要担当起来。孩子的学业真的与家长管理关系密切。告诉孩子一个理念：无论怎样，父母是要保护弱小的孩子的。
对于稍有自我思考力的大孩子，遭遇老师辱骂，重在引导孩子思考。与孩子探讨因果理论。
我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；《教师法》第三十七条规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；《未成年人保护法》第15条也明文禁止体罚或变相体罚学生。
体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确规定“禁止体罚学生。”
学生骂老师老师不应该忍，因为这是原则问题。规矩就是规矩，一定要让学生知道规矩的重要性。今年的疫情发生，为什么中国人能够在那么快的时间有效的做好防控，而且取得那么好的成效，那就是因为中国人在介于法律之间，还有一个规矩。大家都在守规矩的意识中去执行去配合管理，才有好的效果。学高为师身正为范，老师既然能够成为老师，肯定有很多优秀之处。但老师也是凡人，难免有失误的时候，所以才会遭学生骂。老师不能靠一味的忍耐去教育，而是应该引导孩子学会高情商的发泄，这样的发泄方式一：可以当着老师的大声的把问题说出来。发泄方式二：约几个同学一起和老师集体辩一下，大家鼓励这个有意见的同学大胆说大声说。当然老师也须具备高情商，听完以后，要用高情商的方式好好说，会说，很快问题就解决了。而且在班上立下规矩：以后有气都可以当面大声讲出来。我在这里说到的大声，其实也是一种泄怒的方式，老师可以多一些理解和包容。
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