亲子阅读，注重的就是亲子读绘本的过程。爸爸妈妈给孩子怎么读绘本呢？用什么样的语言来讲比较好呢？
第一，拿到绘本后自己先看下内容。了解绘本里的角色有几个？旁白多少？每个角色是怎么的语气来表达？
第二，开讲。给孩子讲绘本，用丰富的表情，不同的角色用不同的声色和语言语气来表达，孩子能够区分出来是里面的角色，更能够吸引孩子。
第三，讲述绘本故事时，可以拓展思维，绘本大家都知道就那么几行字与图画，如果很平白的讲述分分钟就讲完了，孩子还觉得无趣，不够吸引人，或者听着听着思想都走远了，注意力不集中了。因此，爸爸妈妈讲的时候可以根据内容拓展讲，里面有角色要唱的歌曲也可以唱出来，用肢体语言来描述更生动更形象，孩子会特别喜欢。
第四，讲绘本不一定是说必须普通话。也可以今天普通话，明天方言版。或者这一本方言来讲，下一本普通话，英语绘本就用英文来讲。爸爸妈妈完全不必担心自己的语言发音不标准，害怕孩子受影响。请放心，孩子的语言输入有多种途径，你们的语言不是唯一的途径，那么随着孩子的成长，他们会有自己辨别修正语言的能力。因此，放心大胆的讲吧，不用担心语言问题，只要孩子和父母阅读的过程是开心快乐的就好。
首先，家长在讲述的时候要声情并茂，这样才能吸引孩子的注意，引起孩子的兴趣，让孩子有听下去的动力，并且能够根据家长的情绪变化体会各种语言所代表的意义。
其次，给孩子读童书绘本对孩子的其中一个作用，就是提高孩子的语言能力，那么就说明，家长再给孩子讲述的时候会对孩子产生影响，是孩子模仿的对象，因此，家长应该用尽量规范的语言来讲述，给孩子一个正确的影响。
再次，如果孩子平时都处于方言的环境中，家长可能会担心突然在讲绘本时，突然说普通话会让孩子听不懂，其实不会，孩子6岁以前处于语言敏感期，这个阶段的特点就是对语言刺激比较敏感，非常容易接收外界的讯息，如果家长能够适时的给予孩子语言刺激，那么孩子的语言会发生突飞猛进的进展。
最后，如果家长用自己丰富的感情，大声的把绘本内容朗诵出来，抑扬顿挫有感染力的朗读，可以将家长温暖的感觉传递到孩子的内心，给孩子留下深刻的印象，成为孩子一生值得回忆的动态画面。
我是一名家有二宝的少儿科普杂志编辑，在家里我需要大量的阅读陪伴，在工作中也经常组织少儿阅读活动。在这方面有过大量的实践经验。
关于父母阅读时的语调，我们需要根据绘本的类别，从不同的维度来解释。
如果给孩子阅读的是故事类绘本，语调的角色扮演非常重要。
举个例子，许多家庭都有的《好饿的毛毛虫》，阅读时的角色扮演比较容易，语调上多一些夸张和惊奇就可以。
但是《母鸡萝丝去散步》这本书，在故事类绘本里就是阅读难度比较大的一本。因为它文字量少，文字的角色属于旁白角色，爸爸妈妈们在阅读时，通常都会加入演绎，给孩子增加一些角色对白。这样的书，旁白文字就需要尽可能冷静的语调，演绎出来的对白可以根据狐狸和母鸡的身份，进行适度的情绪扮演。
如果给孩子阅读的是科普百科类绘本，
针对书上的文字，语调不需要太多的角色扮演，注意语速缓慢，在重要知识点处加强语气，重语调。
在书外，爸爸妈妈还需要根据画面，加入自己的理解，多出的语言，语调可以根据情境进行适当的角色扮演。
如果给孩子阅读的是互动游戏类的绘本，
游戏说明可以平稳一些，但揭秘游戏结果的时候，语调要夸张，甚至是一惊一乍，帮助孩子产生代入感。激发孩子对书中游戏的兴趣。
另外，作为一名家有二宝的少儿杂志编辑，我强烈建议你
阅读绘本时，邀请你的孩子和你一起读。孩子参与，根据孩子的兴趣点和表现，爸爸妈妈再适当调整自己的语调，是更完美的做法！
综上，角色扮演、冷静旁白、夸张引导缺一不可，根据具体图书的类别来选择。鼓励爸爸妈妈和孩子一起，对绘本进行再创作，语调可以更生活化一些。
最后，祝愿爸爸妈妈们都能给孩子一个快乐的阅读时光！
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