河南新增的本地病例，这也是全国清零后出现第一例本土病例。我也通过新闻报道对此病例进行了了解。当知道河南出现新增本地病例的时候，第一感觉就是河南真有点流年不利呀，一波三折，总在出其不意的时候，给你来这么个“惊喜”，叫你欲哭无泪呀。高考已经迫在眉睫了，开学还遥遥无期。再这样下去，啥时候才能开学，这绝对是河南老乡们目前考虑最多的问题。
河南新增本土病例王某某，家住漯河市，漯河市图书馆保洁人员，在3月13日晚与刘某某和周某某（都是郏县人民医院医生）一同进餐，3月21日10:00在漯河汽车站乘坐长途客车到平顶山市郏县汽车东站，在张某某（郏县人民医院医生）驾车陪同下到乡下扫墓，在郏县与张某某一同进餐三次。
3月24日王某某出现了头疼症状，26日自测体温达到38.5度，晚7点半其儿子驾车陪同到漯河市中心医院发热门诊就诊，随后就地隔离，28日晚8点20分确诊为新冠患者。
郏县人民医院在3月25号对参与疫情防控一线的一线医务人员进行健康体检，在核酸筛查中，张某某和周某某为无症状感染者，刘某某核酸检测为单阳性。刘某某曾有武汉的出行史，回来后自行隔离了14天。
河南此次出现的患者，给我们敲响了警钟。我们还没有取得最后的胜利，切莫大意，放松了警惕，刘某某他们几个是医生，都没有重视起来，在疫情非常时期屡屡一同进餐。给自己和别人都带来了潜在的危险。
看来隔离14天，也不代表着绝对的安全。还是有潜伏期超过14天的无症状的携带者，其实这样的人才是最危险的存在。
这样一来，肯定给河南的开学带来影响呀。大家还记得云南吗？官宣开学后，就出现了境外输入者，虽然高三和初三按预定时间开学了，但是其他学段都取消了开学时间，等待通知。
河南也在为开学做准备，要各市在4月4号前把高三开学条件排查情况以及不具备开学情况的学校写成报告上报，也就表明河南准备在4月中旬打算开学了。可是漯河和郏县两处情况，叫他们很被动。对于开学非常不利。所以个人感觉河南开学的时间会受到影响，会推迟。
大家一定要从中吸取教训，现在一放开，很多人出去聚餐，也不再戴口罩，这样就加大了自己被感染的机会，虽然现在不限制了，但是还是少去人多的地方吧。聚餐还是不可取的，口罩还要继续戴着。一直到我们取得最后的胜利。
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本来河南省新型冠状病毒的疫情已经稳定，但自郑州郭某因国外看球造成感染，22日，28日，又有两例新增病人，打破了河南稳定局面，现在这种局面是否影响河南省各类学校开学的？毋庸置疑，这是肯定的。
01:党和人民政府以人为本，是不会让学生带着一点儿危险到学校上课的。
学生到学校上课，扎堆儿，相互接触是不可避免的，特别是小学校园，小学生喜欢打打闹闹，更容易拥挤在一起，这就增加了新型冠状病毒传播的机会，相应来说会给学生带来很大的风险。为了减少因接触而传染疾病的风险，在开学问题上国家慎之又慎。党和国家历来把民生问题看得比天都大，把人民的生命财产安全看得比天都大，在这个关键时刻，哪怕牺牲掉学生的学习，也要保证学生的安全。学生是祖国的未来，是每一个家庭的希望，面对这一个重大问题，在没有绝对安全的情况下，党和人民政府是不会允许学校开学的。
02:河南特殊的地理位置，加大对新冠病毒防控的难度，所以，会出现难以预料到的情况。
河南是全国的人口大省，位于全国的地理中心，交通四通八达，省会郑州又是全国的交通枢纽。这样的状况，就加大了防控新型冠状病毒传播的难度。特别郑州，人口流动很大，就增加了病毒传播的风险。所以，河南在复工复学时间问题上，比其他省份都难以敲定。本来河南有些地区预计到4月7号左右高三初三开学，这些学校都进入准备阶段，马上问题就来了，郑州的郭某，到意大利看球，转了一圈回到郑州，隐匿行踪，感染了新冠病毒，得了病，连累了大家，马上郑州的局势紧张起来。郭某事件过后，3月22号，3月28号，河南省又发生两起境外输入性新冠病毒病人，河南全境的局势马上紧张起来，准备开学的地区也取消了开学的计划，这就预示着河南省各个地区学校的开学将还要延迟下去。
04:上述 连续的几个病例，说明了河南防控新型冠状病毒的形势不容乐观，学校开学的时间并不明朗。
假如，在今后一段时间里，河南再继续发生新增病人，那么，河南省各类学校的开学时间就更难以敲定。有的网友分析，河南省各地区假如没有新增病人，估计4月17号高三初三开学，那么，高中初中的其他班级开学估计要到四月底了，而小学呢？恐怕要到五月中旬开学了。
另外，河南与湖北接壤，有几个地区与武汉毗邻。武汉是全国抗拒新型冠状病毒的主战场，那里硝烟刚刚散去，空气中还依稀弥漫着硝烟气味，武汉的局势稍有缓解，但并不意味着绝对安全。武汉有没有反弹？难以预料。假如反弹，河南就直接受到影响。城楼失火，殃及池鱼。所以，河南的各类学校开学时间，要看武汉的情况。
有个网友担心，假如这一学期一直延迟下去，开不了学怎么办？会不会把这一学期放弃，让学生升级呢？我认为不会，学生荒废了一个学期的课程，纵然上了网课，但也不会让学生草率升级，国家会在疫情稳定以后，通过对学生考试，考查一下网课的学习效果，能升级的则升级，不能升级的则留级。采用人性化的制度，让学生根据自己的学习情况自主选择。
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