中小学留学很少，估计在0.4%
不知道你在什么地方看到，不少家长把小孩读中小学，笔者所在小区多数家庭资产过千万(一套二套房而已)，也没看到有几个人把小孩送到国外读中小学。估计你周围亿万富翁多，所以才有这样的结论。
美国目前留学生人数41万，留学率大约6%，考虑到中小学留学生时间更长，中小学生留学率，不到0.4%。一个3000人的初中学校，每年4个人留学，这叫不少?
广东二本大学广外商贸留学率4%，多十倍，岂不是多得可怕，有没有吓出心脏病?
虽然我们近年取得非常大的进步，但在科技方面与国外相差很大，教育方面不足是主要因素之一。
清华北大有世界最好的生源，数学界竟然没有一个菲尔茨奖，沃尔夫奖得主陈省身，还是民国时期的。其他学科受经费和设备等限制，难以出成绩，可以理解。数学不需要多少经费，几十年以来，数学竟然没有得到一个重要奖项。
我国教育都是围绕高考而来，培训的是应试能力。
题海战术非常有效，能大幅度提高成绩。高考更多强调的是熟练程度、正确率。这是为什么现在大学女生比男生多的原因。
我高中时解物理难题能力很强，但考试成绩倒数几名。因为平时考试题目难度不大，但数量多，正确率低，所以分数低。高考难度很大，但题目少，成绩在班上前几名。那一些不聪明，但熟练度和正确率高的同学，做不起的题目还是做不起。聪明的同学考试时间长，正确率提高，还有时间去检查答题。87年物理考试全国平均分数不到20分，历史上最难。
化学高考历史上最容易，我是班上化学成绩数一数二，平时成绩80+。高考时却只有70+，但班上那一些成绩比我差的同学，却是95+。高考成绩比平时考试高10+。这还不是平时化学考试难度大，题目量少，熟练度和正确率不高，但有时间去检测答案，从而提高分数。
当年我在重点高中重点班，老师也不能真正答对下面几个物理问题，看看大家能不能答对。
- 人在船上跳，落下来回到原点，为什么?
- 汽车不能冲上坡，用功率、速度和力的关系解答。
第一个问题回答惯性就不必回答了，这理解不深。
第二个问题关键点解释一下，当速度变低，力不是更大了吗?这样就不会到滑了。
江湖有句话说：昔日落魄你不陪，东山再起你是谁？
从小让孩子出国留学家庭分两种，一种是父母一方可能需要去国外工作，好像职业签证就可以把孩子带出去，也许出于带在身边方便的考虑，也就让孩子从小一起出去见见世面。
- 另外一种纯粹让孩子自己出去的，我认为就是骨子里有点崇洋媚外。因为学语言不是有一个说法吗，如果你有语言环境，不管你是什么种族的人，只要你母语环境是英语，你基本就可以把外国的语言当母语说了。
- 因此第二种把孩子从小就送出国的家庭，在完全无视孩子亲情成长的状态下，一味地追求异国“风味”，自然就是希望以后说得一口流利的英语或他国语言，从而一长大就能拿到绿卡，直接在外国参加工作了。完全没有违和感。
《光明日报》 2012 年 7 月有一篇介绍低龄留学的文章，标题是 《五年增长 100 倍：低龄留学生缘何井喷》。这组增长了一百倍的数字是 2005 – 2006 学年以及 2010 -2011 学年中国去美国读中学的人数，它们分别是 65 和 6725。
而到了 2015 年时，央视采访的一名 “资深留学顾问” 已经表示低龄留美学生达到了 41723 人，“ 呈 480 倍的增长“。据说数据有点出入，在2020年之前，我国去美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等欧洲各国留学的中小学生都觉得是件高国人一等的事。
而此次新冠疫情的出现，仿佛世界的一面照妖镜，不仅照出了欧洲资本主义国家，对人权全新的释义，更是照出了我国在疫情防控治理期间，全国人民自上而下的拼搏精神和逆行者风范。
这些流落在外的小留学生的家长们，在国外疫情爆发之后，内心自然是无比煎熬，因为孩子太小，又深知国外肯定是立不住脚的，怕孩子们没人管，怕被国外种族主义欺负，总之各种心态焦虑不安，自然就回过头来请求国家包机，把流落在外的孩子们接回来。
什么时候都是一样，平安盛世没有人会居安思危，只有在危难来临之时，才方显祖国的伟大，才想重回祖国母亲的怀抱！
江湖有句话说：昔日落魄你不陪，东山再起你是谁？！
希望通过这次疫情，这些存有崇洋媚外的家长醒醒吧，看看美国的种族暴乱，看看防控不利的国外疫情，如果还不能深深的意识到—“根”的重要性，那么下一次还有没有这么幸运，就不得而知了。
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