改革开放以来，我国的教育速度可以说是突飞猛进。但是我们整体教育发展时间较短，加之我国的面积和人口都非常的大，所以造成目前一些地方的高中教育发展还不尽人意。特别是农村高中发展的情况相对来说比大城市还是差距特别大。
首先从师资力量上来说，有非常大的差距，现在有很多的农村学校。师资力量十分薄弱。他们的老师资源每年都很少，真正想去农村当老师的人并不多。因为在农村，老师的薪水也不高，教育条件也是十分的落后，毕业的大学生都不愿意来到这里，很难有新鲜血液的加入。一个学校的师资力量决定了这个学校教育的发展。如果一个学校的师资力量达不到非常高的水平，而教育质量肯定不能保证的。这可以说是教育机会的不平等。
除了师资力量，教学条件也有很大的差距。在市里的学校，现在高中几乎已经普遍了多媒体教室，也就是说每个班级都应该配备一台电脑，以及一个投影仪实行了电化教学。为了在老师上课期间，接上本书所需要的时间，可以在课后准备。而在一些农村，别说多媒体教育了，他们连基本的为孩子的保暖措施都没有，特别是一些边远地区，他们的教学设备相当的落后，学生们的学习条件非常艰苦。对这样的中学，如果国家不投入大量资金去援助和帮助这些农村的学校，是很难谈发展的。
所以，教育机制有待完善，教师队伍建设有待进一步提高，国家适当加大财政投入，我认为这是提高农村高中教学质量的关键！
随着国家对农村高中教育的重视，加大对农村教育的投入，农村教育取得了很大的发展。但是，农村教育的问题仍然没有从根本上解决。主要体现在办学条件、师资配备、教学观念和学生素质方面都与发达地区存在巨大差距。
当前农村的高中教育出现问题分析
一、硬件不足
农村的高中几乎是和初中一起办学的。由于经济的落后，政府对农村教育的支持毕竟有限，学校的办学硬件明显老化甚至根本没有配备。
1.实验室和实验器材的不足，老师和学生根本无法完成课本的实验；
2.听力教室的配备不足，严重影响学生学习外语；
3.多媒体教室的不足，一般农村高中学习能有一两个多媒体就不错了，课堂教学也就是粉笔加黑板。
二、教师的流失
由于农村的交通落后、教师待遇比城市低很多，导致农村学校留不住人才，好些优秀的老师都去了发达地区，让农村教师感到挫败感。
三、教学观念的陈旧
由于缺少对教师优质的培训，教师的教学理念、教学方法等方面都落后于发达地区。在农村的教师可利用的资源不多，导致教学观念的滞后，这势必影响教学质量。
四、学生的素质
农村的学生综合素质普遍不理想，这跟当地的经济、教育有关。农村留守儿童特别多，缺少父母的教育，学生的自律性就不足。农村的信息相对封闭，学生能接触的新鲜资源也严重不足。
总之，农村教育的落后有它先天的不足，庆幸的是国家已经加大了对农村教育的投入，相信不久的将来会缩小与城市的差距。
我就在一所农村高完中，学校距离县城23公里，深知农村高完中困境，谈谈个人看法。
小升初第一次掐尖招生，初升高第2次掐尖招生，经过经常掐尖招生，乡镇中学生源质量很差，这是最要命的困境。没有好的生源，哪有学校教育质量，哪里谈得上学校发展。
我们学校这几届高三，最少的也是16个班，一个班至少也是60人左右，后面的几届高三人数还更多，也就是说每届人数八九百千余人。
还有两个优班，但能够考上本科的只有100多人，考上本科基本上都是优班学生，其他平行班只能考上一两个，甚至一个也没有，加强艺体生也就300左右。
近两三年留了一部分优质生源，在扩张的情况下，能够考到20来个一本，算是最好的情况。
高2018级理科最高分636，最后考上四川大学，算是近十多年来最好成绩。
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农村高中教育面临很多问题，而且如何解决如何发展存在诸多困惑。
从农村高中学生与家庭方面来说，农村高中学生大都从小与爷爷奶奶一起长大的。
在学习方面放仼，长期如此，导致知识方面存在的缺陷很大。老师上课传授知识异常吃力，甚至上课连一个能正常来回答提问的都没有。
在情感表达方面，很1多家庭父母生小孩后，小孩刚一岁甚至刚满月父母就打工去了。这种家庭就像光下蛋的鸡，下了就飞走了。由于小孩长期没和父母生活，有时有高兴或伤心的事，又不会向爷爷奶奶代沟太大的人表达，弟弟妹妹又太小，长期以来，感情表达混乱，甚至不会正常表达感情。他们在很多情况下表現出让人难以理解的行为和说出让人难以承受的话。有时也表现得异常脆弱。
从教师和教学方面来说，农村高中在面对城镇化带来的冲击时，显得很无奈和力不从心。农村高中发展与平衡没有受到政府重视，年轻老师大都调往县城或市里高中。教师空缺缺乏及时补充，科目教师严重失衡，有的科目几乎没有，而拿别的科目教师填充。另外，老师老龄化严重，留下的年龄大的老师往往老气横秋，没活力，没追求。面对双差生，又没升学压力，也没课程压力，很多都成为具有”佛性”的人。
教学设备设施老旧，几乎沿袭几十年前的教书套路，全靠一张嘴和一盒粉笔。学校也象征性的搞一两套多媒体，形同摆设，顶多让学生看看电影，很少用于上课。
农村高中教育的严重脱节，成为中国教肓中一条短板，一时还难以找到好的方式和方法
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