为什么不愿意当老师？
个人观点，不喜勿喷:
1.其他系统单位的工作人员犯事了，县领导暗地里出面摆平；教育系统的工作人员犯事了，处分拘留毫不含糊。
2.许许多多的部门单位都可以给学校下与教育无关的任务，老师还得无条件执行。帮忙做事也就得了，好多时候是要收钱的，钱是其他单位要，收钱过程却是老师，骂名只有老师的份。
3.我做了13年的老师，其中11年班主任，每周两个班主科12节课，一个年级的副科8节课，两个晚上的晚自习4节，1节班会课，1节劳动课，3节早读课（1节只有20分钟），2节自习课（校领导担心自习课无人监管出事，也是要求班主任到位）。平均每天上课都超过5节，还不包括备课、写教案，改作业、家访、对违纪学生做思想工作。。。。。。
基本上明天从6点开始忙碌，晚上23点后才可以休息。
男教师还要每周值守宿舍两个晚上，在宿舍区走动巡逻，从晚上23点到凌晨2点。
4.上课多的老师绩效奖励少，搞后勤不上课的老师绩效多，领导最多。我（一般老师都和我差不多）一个学期绩效就1500多，一年的绩效就3000多一点点，而领导一个学期少的5000多，多的7000多，一年就10000-14000。
5.我13年来只得到1次优秀，基本上是领导和领导夫人得优秀，还有就是其他单位的领导的亲戚老师得优秀，年年如此。有时候教育局的领导下来检查都忍不住说学校的优秀不能总是围着领导传。
6.举例1:学生在午睡时间宿舍里打架，有人受伤，班主任受处罚。
7.举例2:周五放学回家的路上学生之间打架，班主任被批评。
8.举例3:凌晨2点多，学生从宿舍楼通过下水道管滑下来，爬围墙（有3米高）跑出去上网，班主任也要负责任。
9.举例4:周末期间，学生野外洗澡溺亡，竟然要求学校老师负责打捞安葬，学校不愿意，就威胁把尸体抬进校长家里面。
10.举例5:期末考试期间，学生作弊，老师阻止，学生打老师。老师报告学校领导，学生照样在试场大闹天宫。学校喊社会上的”村长”来校后，考试才得已继续正常进行。
11.举例6:学生在家里村里镇上偷盗东西，被抓后，不喊家长领人，而是喊老师去领人。
12.举例7:一个女老师上课的时候，一个学生在毫无征兆的情况下举着椅子就砸老师的头，老师血流满面，但结果你懂的，学生是未成年人，一点事都没有，家长只赔医药费，派出所只是记录，没有如何强制措施。（同一个镇的完小）
13.至少我的学校是没有强制学生购买课外书籍教辅材料的，但是其他牛逼单位上级还是要求学生购买，钱是要求老师帮忙收（没有回克），给群众的感觉就是老师又强迫学生买东西了。
14.谈点额外的，关于补课:
我们乡镇重来没有老师私下补过课；
县城就有老师补课，不过老师人数非常少，就只有屈指可数的几个老师而已。但是这个补课也分两种情况，一种是老师为了赚补课费而开的班，而且点名要求某些学生应该参加，家长不得不给孩子参加；一种是家长为了孩子学习进步强烈要求老师开班的（这些老师有资历有水平不想开班赚钱的）。
15.零零碎碎说了这么大多，都是事实，不喜勿喷，谢谢！
无人报考的原因是什么？
就我们国家想从事教师来讲，尤其是公立机构的教师。首先，要有教师资格证。然后，要考编制。考编制来讲，一般都会要求本科以上，并且相关专业的师范类毕业生。
其次，就是教师的待遇问题。就目前来看，公立教师，尤其是义务教育阶段的教师待遇来源于，县级市的财政补贴。一方面，如果相对应的城市财政充足那么工资待遇会很高，也就许多人趋之若鹜。另一方面，如果城市财政捉襟见肘那么待遇也不会太好。
最后，就考生个人来讲，教师职业发展来看。其职业生涯相对枯燥乏味，挑战频繁。其主要来自人的压力–学生学习的情况。总体来看，城市或相对发达的乡镇教育理念比较先进，家长会要求孩子努力地学习。这是因为，一方面，孩子的父母相当一部分是学习的受益者。另一方面，教育本身承载着阶级再生产的职能。而相对落后的城市或地区大多数人们普遍没有得到教育所带来的身份职职能的改变。你如果细心搜所，各地考试前100的家庭里一般都有教育成果的收益者。
因此，落后地区孩子很难教育，家长很难沟通，加之实际收入的尴尬不堪，教师在相对落后地区的确不被人看好。反之，发达地区教师招聘却是八仙过海各显神通的硝烟战场。
总之，没人报考与主个人的期望相关。事实上，总有地方教师吃香，也有地方师资匮乏。
不要想当然，比如西部贫困农村小学，招聘教师需要985硕士起，那么没人报考也是应该的。所以，无论招教单位还是考生都会自我判断和进行岗位匹配。
义务教育任重道远，教师职业不能发财，教师更多需要守得住清贫耐的住寂寞。不是没人报考，是相对来讲匹配失真。
本文来自投稿，不代表DoDo生活网立场，如若转载，请注明出处：http://www.77dodo.com/aiwen/28097.html
