这是我最近进行网络教学的小结，希望对您有帮助！
一场突如其来的疫情，把我们每个人，乃至全世界的人都转入了一场没有硝烟的战争，可以说每个人都是战斗者，大到武汉封城，小到我们自觉的居家隔离，每个人都在同新冠病毒做斗争。对于学校的教育教学，教育部提出了“停课不停学”的策略，在家实行网络教学，既能抗疫，又能学习。
一、提高认识就是网络教学的磨刀石
依托在线课程教学资源、多元网络授课平台，及时将疫情防控的素材转化为深刻而鲜活的教材，作为网络教学的磨刀石。一是挖掘抗疫工作中的感人动心事迹，要将网络教学课堂同疫情大战场有机结合起来，将知识传授、价值塑造同抗疫实战紧密结合起来，比如在医务人员义无反顾冲在防控一线中凸显理想信念的重要性；另一方面在教学中通过讲故事的形式，把家长、学生和老师的心拧成一股绳，用心描绘好广大医务人员冲锋在前、无私奉献，全国各族人民众志成城、团结奋战的壮阔画卷，为当前网络教学融入更多暖色调。
二、动员多方力量解决网络教学两大问题
一个钉钉软件的使用，另外一个网络学习方式的选择，着实让家长头痛。一些网络教学流程以及APP软件的使用，对于宅在家里的老师，家长和学生都是陌生的面孔，从熟悉到熟练必须有一个过程，特别是家长，一边要宅，不能外出咨询，一边要学，摸索各种软件，在段时间里，语数老师和家长在微信群动员多方力量相互答疑，为孩子的网络学习排忧解难，不到两天的时间孩子们个个都能在家进行网络学习。
三、第一阶段防疫为主，预习在先 我们的学校网络学习，可以说分两个阶段进行。第一阶段是正月十五六这个期间，是这个时间段本应该是学校开学的时间段，却是疫情高发期。在这段时间里，语数老师在微信群里发布了一些小视频，通过小视频宣讲防疫小知识，语文学科的教学主要是带着大家读一读，写一写，并推荐一些网络学习的APP；数学学科老师让大家对上学期所学知识通过算一算，摆一摆等数学游戏达到复习的目的。可以说是对新课程的一种网络预习。
四、统一安排，健康学习
本以为延期以后就能开学，可是疫情仍在发展，不得不再延期开学，这样我们的网络学习，就进入第二阶段，此时已是3月份了，安徽省教育厅对线上教学进行统一安排和部署，统一安排作息时间进行教学，统一安排教学课程进行教学，每节网课不超过20分钟，全天不超过一小时的网络学习，不仅避免了各种鱼目混杂的网络教学APP的干扰，而且还让学生的学习生活有一定的规律，可以说是一种健康的，保护眼睛的网络学习。在第二阶段网络学习里，上午，学生认真观看统一安排的网络教学视频，下午各科老师全力以赴进行课后辅导。 语文学科已读一读为主，以写一写为辅，老师每天8：00前布置晨读内容，主要形式一是课内阅读＋课外小故事，二是诵读《国学经典诵读》。写的内容主要是学习每课会写的生字，让学生养成良好写字习惯。数学学科以演一演，摆一摆等数学游戏为主，既让一年级孩子在抗疫中轻松愉悦，又让孩子在玩中学，数学口算打卡任务是家长和学生共同完成，让孩子在亲子的环境中学习数学。美术学科结合疫情开展绘画展示，如：“战胜病毒”“理想的船”。体育老师提出：锻炼好身体就是抗疫。他在钉钉里布置打卡任务，有：跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等，形式多变，学生打卡积极。音乐科目，抗疫中音乐少不了，音乐老师结合网络教学内容让学生进行唱歌展示，给沉闷的抗疫环境带来快乐！ 五、网络学习，感动你我 特殊时期的网络学习，家校成员都是抗疫者，前线医护、警务人员抗疫活动铭记于心，你们进行网络学习的画面让大家倍感欣慰。
同学们，疫情还没有完全结束，我们的网络学习仍在进行，我希望大家一定要做好防疫，一定要认真学习，保护眼睛，不久，我们就会在学校里看见健康快乐的你！
2020年2月12日起作为毕业班的我们便开始了紧锣密鼓的网课筹备工作，先是在备课组开了视频会议商议网上教学的方式，我们在设备调试与应用中选择了某钉进行线上教学直播。
在确定教学方式后，我们接着便商量网课的内容、计划、进度安排等，最后形成了本年段的教学任务方案。
在网课的前三天，为了让学生从线下到线上的“华丽转身”，我们进行了线上学习的指导与沟通，指导的对象包括学生和家长。目的在于帮助学生提高对网课的重视与科学文明上网的认识，提醒家长对学生网课学习的监督与规范管理。
在一切工作准备就绪之后，我们第二周开始了“主播”身份，根据教育局文件的要求，对学生的困惑与新知进行学习指导与交流。网课期间设置了讨论区、连麦互动时间、上传视频与图片的分享交流环节，整体直播间氛围不错，学生也兴趣盎然。
针对学生的困惑与难题，我们进行了作业的多样化设计如“我是小讲师”“大有用处百分数”“思维导图小能手”等可以发展学生能力的作业，教师也进行了多样化的评价方式。
在批改作业方面，我们采用线上批改、家长反馈、问卷调查等形式进行作业的保质保量完成，评价语言均是激励评价与促进评价相结合。
辅导学生无处不在，比如直播间专门开设了连麦时间、讨论区用于学生的答疑解惑，在某钉私信里也经常看到学生的留言，我们也会进行相对应的指导。
针对学生的作业情况，我们也进行一对一的反馈指导，教师自己录制视频讲题目，利用ppt的图文结合功能进行讲解，用cs录制微课进行辅导。有时候直接语音电话和视频电话进行指导。
本文来自投稿，不代表DoDo生活网立场，如若转载，请注明出处：http://www.77dodo.com/aiwen/29251.html
