谢谢提问。
我是专门从事高考英语的培训老师，有五年的培训经验。
我有一个学生是艺术生，当时是从3月份开始重新拾起英语，当时他的英语之后40分，后来高考得了80分。所以你是完全有希望达到你的期望的，接下来我来说一下我的观点：
我没有看到过你最近考试的卷子，所以我只能按照我之前的经验总结一下：
1.如果你有背单词的话，并且还买了单词书按照列表老老实实的背的话，那这个方法肯定是事倍功半，浪费时间的。因为按照学习语言的规律（包括学习中文），单词是形成一句话的最小单位，所以单词只有放在文章中才有意义；
1)英语单词和不同的主语和宾语搭配后，会有不同的意思，同一个单词词性不一样也会有不同的意思，这些都不是单纯靠背单词可以解决的问题。
比如：
subject这个单词当名词讲就是“科目”：Biology is my favourite subject. 生物是我最喜欢的学科；
但是当动词讲就变成”使臣服，是顺从”：The Roman Empire subjected most of Europe to its rule. 罗马帝国把欧洲多数地区置于自己的统治之下。
2)一个单词即使词性一样，但是在不同的文章内容下翻译的意思还是不一样
比如：
subject这个单词当名词讲就是“科目”：Biology is my favourite subject. 生物是我最喜欢的学科；
但是同样是名词,在这句话里就变成了实验对象的意思：We need male subjects between the ages of 18 and 25 for the experiment. 我们需要18至25岁之间的男性来接受试验。
总结：如果你使用单词书记单词，你就没有机会通过阅读文章深刻的学习单词的灵活意思，而高考的文章，其中的一个考察能力项就是你灵活运用单词的能力；
2:不要去买语法全解那里一类的书籍，那些书籍苦涩无味，一般都是英语专业的老师在自己的备课室可能会用到的，不过说实话，我很少用。有时候你甚至会发现你学语法走火入魔了以后，一看到一句话，你先想的不是怎么把句子意思翻译出来，而是满脑子在蹦这是定语从句还是主语从句？？？？这些都没有用，因为无论你学英语是爱好还是考试，满脑子蹦语法也不会帮助你做对题或者何人自如交流。
比如: i like the girl who has red hair.
看到这句话你就直接翻：我 喜欢 这个女孩 谁 有 红色头发。
然后你发现这不是一句你可以理解的人话，那再进行意思的微调： 我 喜欢 这个女孩 这个女孩（谁） 有红色头发。这里的这个女孩子重复了，那就消除一个，再继续翻译：我喜欢这个女孩有红色头发，继续微调，最后：我喜欢这个有红色头发的女孩儿。
总结：以上两点：你现在的主要任务是踏实的拿出一篇阅读理解，认真的翻译一遍，看看你是不是有单词不认识，或者就算认识也翻不出合理的意思。这就是你的问题所在，然后着手去解决，你的分数就一定会有质的飞跃。如果有问题私信我。
同时你也可以关注我的今日头条，和bilibili平台：Lydia的英语工作室，我会定期在上面发布我的180天高考英语卷子测评系列视频。
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