我觉得教龄虽然超过了三十年,也不能直接评高职。可以像公务员工资改革的方案那样,按一定职级和工作年限进档,避免他们吃亏。
因为,评职称毕竟不同于评先进,它是要严格按业绩,按比例来评比的。评职称的目的是为了激励更多的教师努力工作,积极创新。之所以高职名额少,就是为了拉开差距,起到调动积极性的作用。
有些老教师工作了三十多年,为教育事业奉献了大半生,年龄都已五十多岁了,女教师即将退休,男教师也剩不下几年就退休了,如果让他们拿着一级教师的工资退休实在有些不公。
有的老教师并不是不够条件,而是因为职称名额的限制,才迟迟评不上高职。在他们中间,大部分已经是中级职称了,能否参考公务员的晋升提档办法予以考虑呢?
2017年公务员工资标准调整方案中,将基本工资划为职务工资和级别工资。强化了工资级别与待遇挂钩,适当拉开了不同职务之间的差距。但又规定,公务员年度考核称职以上的,在所任职务对应的级别上,一般每五年晋升一个级别,一般每两年晋升一个档。
比如:
办事员:3年按科员对待。
科员:5年按副科。
副科:10年按正科。
正科:10年按副处。
副处:10年按正处。
……
如果参照公务员的套改方案,一位正科级的公务员,10年后的基本工资可以按副处级待遇发放。那么,在学校里,那些评上中级已10年的教师们,是否也能像公务员那样套改到副高级的级别呢?这与教龄已超过30年,直接评高级也没有太大的差别。至少要让大家觉得,工作了一辈子,享受到了副高的待遇,也还是一种安慰。
所以,我觉得,既然教师的工资是参照公务员的方式,那不妨在进档方面能参照公务员的套改方案去改革。
这样,即使30年教龄的老教师们不能直接评高级,也起码像公务员那样按职称年限进档,至少在薪资上吃不了大亏,给他们一种幸福感。
中央和国务院在今年一月的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中已明确提出,深化中小学教师职称和考核评价改革,适当提高中小学中、高级教师岗位比例。
也许这个文件所带来的信息,会给那些已超过三十年教龄的,至今未被评为高职的老教师们以鼓舞吧!
当然好啦!教师的职称就应该到一定的年限就自然升级,就像一开始晋初职一样,而不是一大堆人够资格了,却只有百分之四,五的人才能评上高职。说实话,晋级的和没晋级的能有多大的区别,,大家还不是一样的备课,上课,考试,管学生。干一样的活,可工资能差七八百甚至接近一千,这太不公平了。用名额限制高职,就是不想发给老师更多的工资。说起来教师有职称制,可能评上高职的比例太低。都快退休了,都评不上高职的大有人在,这种制度就像极了吃饭时墙上挂的那条咸鱼,你吃一口饭可以望一眼鱼,就当菜了吧!这不是耍赖吗?就是诚心不想发给更多人高一点的工资,才想出来了评职称,好吧!想明白了,就没有那么多的应该了。而且我们说了应该也不管用。
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