我觉得教龄虽然超过了三十年，也不能直接评高职。可以像公务员工资改革的方案那样，按一定职级和工作年限进档，避免他们吃亏。
因为，评职称毕竟不同于评先进，它是要严格按业绩，按比例来评比的。评职称的目的是为了激励更多的教师努力工作，积极创新。之所以高职名额少，就是为了拉开差距，起到调动积极性的作用。
有些老教师工作了三十多年，为教育事业奉献了大半生，年龄都已五十多岁了，女教师即将退休，男教师也剩不下几年就退休了，如果让他们拿着一级教师的工资退休实在有些不公。
有的老教师并不是不够条件，而是因为职称名额的限制，才迟迟评不上高职。在他们中间，大部分已经是中级职称了，能否参考公务员的晋升提档办法予以考虑呢？
2017年公务员工资标准调整方案中，将基本工资划为职务工资和级别工资。强化了工资级别与待遇挂钩，适当拉开了不同职务之间的差距。但又规定，公务员年度考核称职以上的，在所任职务对应的级别上，一般每五年晋升一个级别，一般每两年晋升一个档。
比如：
办事员：3年按科员对待。
科员：5年按副科。
副科：10年按正科。
正科：10年按副处。
副处：10年按正处。
……
如果参照公务员的套改方案，一位正科级的公务员，10年后的基本工资可以按副处级待遇发放。那么，在学校里，那些评上中级已10年的教师们，是否也能像公务员那样套改到副高级的级别呢？这与教龄已超过30年，直接评高级也没有太大的差别。至少要让大家觉得，工作了一辈子，享受到了副高的待遇，也还是一种安慰。
所以，我觉得，既然教师的工资是参照公务员的方式，那不妨在进档方面能参照公务员的套改方案去改革。
这样，即使30年教龄的老教师们不能直接评高级，也起码像公务员那样按职称年限进档，至少在薪资上吃不了大亏，给他们一种幸福感。
中央和国务院在今年一月的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中已明确提出，深化中小学教师职称和考核评价改革，适当提高中小学中、高级教师岗位比例。
也许这个文件所带来的信息，会给那些已超过三十年教龄的，至今未被评为高职的老教师们以鼓舞吧！
当然好啦！教师的职称就应该到一定的年限就自然升级，就像一开始晋初职一样，而不是一大堆人够资格了，却只有百分之四,五的人才能评上高职。说实话，晋级的和没晋级的能有多大的区别，，大家还不是一样的备课，上课，考试，管学生。干一样的活，可工资能差七八百甚至接近一千，这太不公平了。用名额限制高职，就是不想发给老师更多的工资。说起来教师有职称制，可能评上高职的比例太低。都快退休了，都评不上高职的大有人在，这种制度就像极了吃饭时墙上挂的那条咸鱼，你吃一口饭可以望一眼鱼，就当菜了吧！这不是耍赖吗？就是诚心不想发给更多人高一点的工资，才想出来了评职称，好吧！想明白了，就没有那么多的应该了。而且我们说了应该也不管用。
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