急功近利，实用主义，是目前家长中普遍存在的现象。可是，你不这样做，别人这样，你只能看着别人考重点，学王牌！
优质高校资源，对于河北考生来说，本就不多，竞争自然激烈。这种形势下，衡水模式应运而生，这也真是没有办法的！
过去很多年，各地的初中，也存在。为了争夺当地重点高中的名额，竞争也很激烈，有的学校在正常八节课外，开设第九节课，其它学校看到后马上跟进。之后就出现了第十节，十一节，十二节，走读改住宿！周六补课！周日补课！……
如此恶性循环，学生、老师，家长怨声载道！可是主管部门不出手，或是措施不利，学校也没有办法，只能是跟着走，你不跟着走，考上重点高中的学生就不如别人，最终老百姓就不满意！对你的评价就差！
这种状况维持了多年后，教育部门也总算是想明白了，优质高中资源这块蛋糕，你不进行分配，那就必然出现抢夺！鉴于此，最终的解决办法，就是名额到校。这样一来，各初中学校的压力马上缓解了，不用起早，也不用贪黑了，心里踏实了，不管将来是张三去，还是李四去，反正是我们学校的学生就行了！
可是，问题还没结束！虽然重点高中的升学指标到校了，可是名额有限啊，谁冲到前面，就是谁的，既然学校不统一组织冲锋了，那么这个任务，就下放到了家庭！于是课外补习，风起云涌……
那么到了高中，高考招生是以省市级为一个大单位进行的，这个跟初中又不一样了。作为教育部门，总不能在高考上也搞名额分配吧？！
于是乎，衡水模式，应运而生！
大家都在诟病河北的这种高考现状，又都没有办法！
说衡水模式好的，是因为它在抢夺蛋糕活动中，表现优异；说衡水不好的，是说它坏了规矩，一家独大，简直不给其它学校活路！
没有办法！只要应试教育存在，衡水就将永立潮头，其它地区只能望其项背！
有人说，存在的就是合理的。河北高考现状就是衡水模式一枝独秀，考的越好，优质初中生源越集中，接下来，高考就更加的好！似乎进入了一种良性循环。
其它地区总在抱怨，如果衡水不这么玩儿，我们的日子可能要轻松许多，大家都轻松一点，有什么不好！名额已经到省区了，大家如果都不加班加点，不是一样吗？！650去清华，跟700分去清华，有什么区别！是河北的考生，不就得了吗！……不行，你这么想，有人不这么想，谁好都不如自己好，吃独食怎么了，有本事你也吃啊！……
没办法，其它地区只能是极力追赶……
河北的孩子好苦！
！正好有个河北的朋友，知道一点点，所以来回答一下。
朋友的孩子原来没在河北上小学，但是为了适应今后的学习，选择了回河北上中学。7年级的孩子，住校，学校不允许带吃的去，不允许带小刀所以水果都不好带，除了睡觉几乎不允许回宿舍，每天课程安排非常紧，各种考试。不允许家长探视，除了老师允许的几样东西外什么都不让带，带了发现就没收。
这还不是高中，据说因为衡水高中，衡水很多中学都挤破头，从中学就抓的特别紧，孩子们很辛苦，孩子回家一次家长心疼的不得了。
我个人是不喜欢这种模式。千军万马挤高考这独木桥，我们都不希望自己的孩子掉下去，可是学习的方式有很多种，每个孩子的兴趣不一样学习效率不一样，被标准化的填鸭，真的会让很多孩子苦不堪言。而且学习知识也是有吸收过程的，一个劲的输入，孩子缺乏时间去理解吸收，也会造成部分小孩跟不上节奏。
人不是机器，小孩还是应该有多一些时间空间去发展自己的兴趣爱好，去享受学习而不是被迫学习。衡水中学傲人的成绩，背后是多少老师和学生的辛苦付出换来的，但若大家都实行这样的教育模式，换来的除了高考分数线的水涨船高外，还有很多孩子快乐的缺失。教育分层是必然的，如果所有学校都实行好素质教育，孩子们根本不需要这么累。
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