既然家长提出了这样一个简单的问题，家长该如何做方法很简单，接着再打一顿。
自己学习成绩下降了，不具体分析自己的原因，反而推脱到另一个目标上，把自己知识下降这一事实通过转移家长的注意力，这样的心思这样的眼界，的确该打。
家长应当看一看孩子被老师打了之后是不是打得很严重，是不是打断了胳膊打断了腿，是不是打了第二天没法上学？
如果家长认可老师的话，那么家长在帮着老师再打一顿。
如果家长不认可老师的话，您的孩子能给老师说一下，以后别管了，成绩下降归下降，又不耽误吃又不耽误喝，怕啥呢？
每个人小时候在一些老人教育的时候，比如说不小心摔倒了，然后有些老人就会用脚去踩一踩小孩摔倒的地方，说我打他我打他。
通过这种方式博取孩子一笑，时间长了孩子做任何事情都没有错误，反正都是别人错。
体罚不可取，但是孩子通过这种方式来转移目标的方式更不可取，家长如果不加以制止的话，以后还是有更多的理由为自己的所有过错提出一系列与自己无关的责任。
所以说这件事家长看着办。
小学阶段的儿童，可塑性很强，学习成绩波动很大，这跟儿童的年龄特点和家庭教育，以及不良学习习惯有关，在小学阶段，是培养良好学习习惯的重要阶段，如果孩子能尽快形成了良好的学习习惯，孩子的学习成绩会越来越好，这样的孩子不会说假话，热爱学习，在老师心目中这样的孩子最好的孩子，没有形成良好学习习惯的孩子，表现为怕学习，怕做作业，上课不专心听讲，喜欢撒谎，这样的学生是老师最头痛还学生。
孩子学习下降了，回家说:“老师打了他”。如果家长的听到这样的话，一般有两种情况:第一种家长听到这样的话，一般都会很感激老师，感谢老师对孩子的教育，对孩子的重视。这样的家长最担心孩子学习成绩下降，最怕老师不管他的孩子，很重视孩子的学习成绩，老师们通常都把这样的家长叫做对自己孩子负责任的家长；另外一种家长的表现就很可怕了，这样的家长，通常会立刻打电话问老师为什么要打他的孩子，还会小题大作 的带孩子到医院检查，还会找到学校说老实的这样不是那样不是，老师通常都会给这样的家长赔礼道歉。
两种家长最后的效果都是不一样的，第一种家长，老师从此后就会很关心这个孩子的学习，每天都会狠抓这个 孩子的学习成绩，这个孩子的成绩自然就会越来越好，最后还会形成良好的学习习惯；第二种家长，老师从此就不敢管他的孩子，就算是他的孩子不交作业，老师通常都不会管，因为老师真的对这样的家长惹不起的，吃过一次亏，老师永远就不会再敢 管这个孩子了，因为搞不好老师就会受到处分，严重的老师还会因此丢了饭碗，最好的结果是，这样的家长把他自己的孩子弄废了。
两种家长得到的结果都是不一样的，家长只要配合老师好好的搞好学生的成绩，老师是一定会好好的教他的孩子的，大家有什么意见可以在评论区讨论。
学习下降了，‘老师还打了他，’是真的吗？要是真的事，我还高兴来不及呢，恨不得在打他一顿，其实现在能打孩子的老师真的很少了，基本没有了，老师一说孩子，爷爷奶奶都得到学校问问是怎么回事？更不要说打孩子了，以至于现在老师不敢说孩子，打孩子更不可能，给自己找麻烦干嘛？
要是真的老师打了孩子，作为家长我们应该欣慰，我们的孩子还有救，还是老师眼中的可以有所提高的孩子，我们家长应该给孩子举例说明为什么打你，对孩子表扬说明老师打你说明你是好孩子等等。
我们小时候老师作业做不好，老师打，上课说话老师也打，可以给孩子说说爸爸妈妈小时候也被老师打过之类的事，让孩子理解，老师为什么打他，因为现在的孩子自尊心很强，慢慢引导，就会好的。
不要一听说孩子被老师打了，就急急忙忙的给老师打电话，甚至有的家长就直接在微信群开火了，这都是啊好的，家长是孩子的第一任老师，家长首先要讲道理，不急不躁，使孩子也能形成一个好的性格。
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