“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，这句话的具体出自敬爱的周恩来总理。可能他老人家的本意就是在一穷二白的中国，要不惜一切代价大力发展中国的教育。毕竟教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。特别是现在，我国经济发展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读，都读好书。
在今天，随着社会的进步，经济在的发展，除了少数偏远地区的孩子外，我们绝大多数孩子不但吃穿不愁、有学上，而且不少孩子浑身上下是“名牌”，过着“奢侈”生活，享受“名牌学校”、“贵族学校”的优质教育。为此，我们应该对这句话有新的理解：
对“再穷不能穷教育”的新理解应该是在不缺乏学校教育的今天，我们更应该注重家庭教育。现在不少孩子由于家长的娇生惯养，丧失了绝大多数传统美德，不但衣来伸手、饭来张口，不劳而获的思想严重，而且目无尊长，缺乏起码的廉耻之心。因此，作为家长我们可以在选择学校方面省，但是家庭教育绝不能省。即使我们把孩子送到了好的学校，也不是万事大吉。不管我们有多忙，也要抽出时间来多陪陪孩子：给孩子更多的传统美德教育，并让他们逐步践行；给孩子做好示范榜样，潜移默化的影响孩子的健康成长。如果缺乏家庭教育，很有可能在性格和品行上有一定的不足，就算是个“天才”，也是个“半成品”。此外，我们一定要培养孩子兴趣爱好，但不可以给孩子报辅导班。面对当前的应试教育，不少家长选择给孩子报各种辅导班，给孩子很大的压力，有些孩子要背负的压力家长自己都不一定能扛得住。开明的家长根据孩子的意愿和兴趣爱好，去报个什么兴趣班就可以了。
对“再苦不能苦孩子”的新理解应该是在保证孩子的基本生活需求的情况下，不要去给孩子买什么“名牌”，而是应该去丰富他们的人生经历。“不能苦孩子”不是不让他们吃“劳动”之苦，不是不让他们体验生活的艰辛，反而应该让他们在磨练中经受挫折教育、掌握基本的生活技能，从而使他们在以后的生活中免受“无知”的苦、免受经受不住打击之苦、免受不适应社会、被社会淘汰之苦等。
“越富越要苦孩子”，“玉不琢不成器”！20年教龄高校教师分享培养孩子经验。
常言道“再苦不能苦孩子”，这句话用于对贫困家庭孩子的教育自然无可厚非，但时至今日，若将此作为一种普适的教条，就不是很妥当了。
首先，正确对“苦”的理解。许多家长往往把“苦”仅仅理解成物质上的匮乏，因此对孩子百般呵护，孩子想吃什么就给什么，想吃多少就给多少，唯恐造成孩子的营养不良。但凡事过犹不及，营养不良自然危害很大，但营养过剩同样也是健康的杀手。
其次，另一个表现就是父母对孩子欲望无条件满足。独生子女家庭往往孩子一提要求，许多家长就马上予以满足。宁可自己多吃些苦、多受些累，也不让孩子吃苦受累。殊不知这对孩子的成长是相当不利的。对孩子的各种欲望，家长最好不要常常马上给予满足，有些时候适当延迟满足他们的欲望，反而更有利于孩子的成长。
第三，父母攀比心非常严重。别人孩子有的，我孩子也的有。我小时候条件不好不能拥有的，一定让自己的孩子拥有。这种互相攀比心理，对孩子成长也不利。应该根据孩子兴趣爱好和实际情况，满足孩子的需求！殊不知，你给予孩子的并非一定是孩子需要的！
在当今物质条件比较好的年代，我们要培养孩子不怕苦，不怕累的精神！“越富越要苦孩子”。
首先，平日我们学生在功课不忙的情况下。要学做饭，收拾家，洗衣服。参与家务劳动，提升生活能力！
其次，假期多一些社会实践活动。应该走进农村，走进田野，走进大自然。体会农民的辛苦，了解社会底层百姓的困难，开阔视野，历练意志，加强同情心，提升社会责任意识。
最后，磨练孩子吃苦的精神和战胜困难的意志。不经历风雨怎么见彩虹！多经历些挫折和困难，对孩子未来成长有帮助！殊不知孩子正是在这一次次的摔倒、一次次的尝试爬起来的过程中，培养了自控、自立、自强等品质，也正是这些品质，极大地推动孩子去追求独立的、有尊严的人生。
周总理提出的“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的确在中国教育事业的发展中起了重要作用。但是在解决了生存问题以后，尤其是当社会物质极大丰富之后，在孩子的教育问题上更需要的是“越富越要苦孩子”。对孩子百般溺爱，这种“圈养”的抚育方式，已经违背了人的自然属性——生命性。人作为自然界的一员必须遵循自然规律的，学会吃苦，自立自强，才能更有出息。
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