因为···················一对眼睛有所伤害，二会耽误自己的学习时间，三是网上有些不健康的内容会导致青少年误入歧途。现在小学生上网，无非就是灌水、聊天与打游戏。尚处于成长期的我们自制能力较差，往往被多姿多彩的网络吸引而不能自拔，最终深陷其中。
再来看看实际情况吧！毕竟我们小学生自制能力和分辨能力并不强。因为迷恋网络而逃学、旷课的已不在少数。最重要的是：上网有害视力。眼睛是心灵的窗户，还有什么比保护心灵的窗户更重要的呢？上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。上网玩游戏对小学生也不利。玩网络游戏，可使人沉迷其中，浪费时间，花费金钱，荒废学业，虚度光阴……现在，因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。上网容易交一些不三不四的朋友。人有千面，网上也有许多不三不四的人。正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。
在现今社会，上网是无可厚非的。但上网只是为了玩游戏或和别人聊天，长此以往，就会影响学习，也会导致视力下降。小学生的主要任务是学习，沉迷上网会耽误学习的时间。小学生涉世未深，容易在网上交一些不三不四的朋友，最终会误入歧途。小学生的好奇心是十分强烈的，他们对生活也缺乏辨别能力，所以，我认为小学生上网弊大于利。
网络世界对孩子人的强烈诱惑力与网络世界的良莠不齐确实给孩子们的教育带来了较大困难，况且，家长们为了能好好地生存，要应付方方面面的事情，难以抽出大量的时间教育孩子。但是，为了孩子的健康成长，为了他们能顺利地跨过网络这个“坎儿”，家长就必须克服种种困难，尝试着“驾双”孩子们所需的网络走向，在孩子身上多倾注心血。
“停课不停学”，大中小学的网课正在如火如荼地进行着。凡事都有个辩证的认识，网课也是一把双刃剑，上网课好的方面就不赘述了，上网课也存在各种弊端。如果不能合理使用网络，长期上网课会产生一些弊端，主要有以下四个方面：
一、视力下降。
以初中八年级学生为例，上午3节课，下午2节课，一天5节课，每节课30分钟，上课时间共计2.5小时。有的孩子躺在床上上网课，有的眼睛距离屏幕太近，等等。如果不科学用眼，那么势必会导致学生的视力下降，而视力下降。
二、成绩变差。
学生们都适应了传统课堂教学，现在大范围长时间地进行线上学习，效果自然比不上平时在校学习，因为学生的复习巩固得不到有效监管，也不能得到更有效的及时反馈，所以成绩变差也是大概率的事情。
三、染上网瘾。
我们发现学生在用网络时受到的监管是不够的。如果不能真正的监督，不安装相关过滤软件，可以肯定，会有学生上网上瘾的，和同学网络聊天，看电影，打游戏等等。毕竟网络里五花八门、良莠不齐、鱼龙混杂，比上课有意思多了。
四、关系僵化。
关于上网课导致亲子关系变差的新闻比比皆是，甚至出现跳楼或威胁跳楼等极端的个案。孩子和更年期的父母长时间在一起，又有网络学习的重任在身，矛盾不可避免，学生觉得家长太烦人，干涉太多，挤压了属于自己的独立空间。亲子关系处理不好会给孩子带来一些心理问题。
面对这些弊端，我们要对症下药、精准施策，采取一些必要的手段来把弊端降到最低，趋利避害，保护好学生。
比如：家长要关注孩子的身心健康，不要过度施加压力，用积极的语言和孩子沟通，多倾听多安慰，少批评少指责。埋怨除了宣泄自己的情绪之外，是起不了正面作用的。
比如：约法三章，管控好手机、电脑、电视。如果孩子玩手机是真，上网课是假，那么这样的网课就是失败的，甚至会上瘾，给开学后带来无穷无尽的隐患和麻烦。所以，孩子浏览手机的次数和时间要有约定，要有刚性约束，不能放任自流。
对于上网络课程的弊端，我们要做到心中有数，尽量尽早做好预防工作，未雨绸缪，防范未然。但我们不能因为上网课存在弊端，就因噎废食，关键是要合理利用、合理安排。
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