“近水楼台先得月“，还有“龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞”，这些说法是有些道理，一般来说，老师的职业会让自己的孩子从获取知识上比别人的孩子更有利，尤其是高学历的父母，辅导起来文化课得心应手，毫不吃力，这也是为什么在小学阶段，老师的孩子一般比别人的孩子更优秀一些，因为这个阶段的孩子机械学习多一些，也听话，没有所谓的叛逆情绪，如果父母抓得紧，孩子的成绩一般会很好。但任何事情都不是绝对的，老师在教育自己的孩子方面既有优势的一面，也有不利的一面，优点上面谈了，下面主要就不利的方面谈几点:
1、好说教。说教本身就是老师的职业特点之一，课堂上，课下面对学生时总会滔滔不绝的讲，这种情况在学校还好些，因为在那个环境下就应该如此，遇到犯错误的学生不说教反而不称职了。回到家，这种习惯很难改的，总是不自觉的把孩子看成学生，孩子在家里肯定会原形毕露，会有很多缺点的，做老师的父母肯定会大道理讲一通，孩子在学校听得够多的了，在家里又是这样，孩子肯定会崩溃的，好脾气的默默忍受，坏脾气的就会顶撞了。
2、角色难转换。在学校是老师，在家里应该是父母，但很多父母会把老师的角色带进家里，面对自己的孩子时总是一副老师的面孔，时间长了孩子就会对老师产生抵触厌烦的情绪，对父母也会渐渐失去信赖。这种角色混乱的情况会让孩子在学校面对老师时想起父母的唠叨，在家里面对父母时想起老师的说教，结果是在家不听父母的，在学校也不会听老师的，最终成为一个厌学的学渣。
3、不懂家教。学校教育和家庭教育有很多相通之处，但也不是完全一致。在学校，学生对老师有一种天然的敬畏之心，很少会当面顶撞，老师的教育一般会有效果。在家里，父母与孩子应该讲的是亲情，作为老师的父母应该放下老师的身架，不应该高高在上，说话的语气不应该是冷冰冰的教育口气，而是充满温情的与孩子进行交流，不应该让孩子在面对自己时感觉是老师，否则只能让孩子离你越来越远，成绩也会越来越差。
4、乱对比。俗话说，没有对比就没有伤害，作为老师最了解学校的学生，总会拿学校中那些优秀的学生说事，其实孩子是最反感对比的，这对孩子的伤害比较大。孩子都会有自己的自尊心，一旦受到伤害就会转化为对着干的情绪，学习上，精神上都会受到严重影响。
5、其他因素。比如先天性智商低，家庭父母感情不和，交友不慎，校园欺凌受到打击等等。
老师的孩子一般还是有得天独厚的优势的，学校的各种资源对孩子的成长都很有利，只要我们老师注意避免以上几种情况的发生，教师子女一般都会健康成长。
以上是我结合自身的实际，以及不断思考学习得来的几点体会，欢迎交流评论转发，让我们共同提高共同进步。
这个现象有，还不少。这个情况多发生50、60的为人父母家庭：家里一般是单职工，只有一个人是当老师的，一般母亲没有什么文化，只做家务或做些临时工来补贴家用。
养家糊口的任务几乎全由家中的男人负担，所以男人必须全力以赴做好工作，做成名师赚些家教，真是马不停蹄啊，累啊。
这种家庭自己的孩子从小就是老婆管得多，孩子的习惯，性格，智力多数遗传了母亲。由于传统思想，这个年龄段的男人管孩子的少，缺少耐心，自己的孩子不爱学习，学习成绩不好也是会出现的。
教师住宅区里的家庭，这样的现象历历在目，他们老了，亏的是孩子没有什么出息，没有上大学，没有文凭，找到好工作的人太少了。
50、60的为人父母，两夫妻都是教师的人，情况就不一样了，子女一般都能考上大学，特别是夫妻都是重点中学的教师，子女大部分都考上重点大学，成为985、211大学的一员，甚至被国外名校录取，这些教师家庭的孩子一般都留在国外工作或在本国一线城市工作并站稳了脚跟。
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