美术，本身其实是近代才引进我国发展起来的，之前我们国家一直传扬的是传统文化（国画、书法等）。
很多家长其实对于创意美术的定义都不太清晰，非常容易理解成大人了解的那种“美术”。其实，创意美术和我们通畅所了解的美术有一定不同，创意美术更多的是在“创意”二字。创意美术不仅可以激发孩子的创造力，更加可以发散孩子的思维能力。创意美术其实是更多的相对于孩子来说的一个既动脑同时也要动手的一个专业。
脑部开发、动手能力加强，观察细致等都是创意美术的特点优点。
而且创意美术，更多的是体现儿童独特想法和开拓孩子思维能力的方式，一定的绘画范围之内，不给孩子设置拘束的要求，让孩子充分的表达自己的想法，达到让孩子独立思考和思维开阔的能力。
而且创意美术表现的形式丰富多彩，不单单拘泥材料限制，更多没有对专业性的区分，可以让孩子运用多种的表达方式进行表达，更加注重的是孩子的兴趣培养，保持兴趣的同时让孩子学习更多的知识。
首先，父母让孩子学习创意美术，可以锻炼孩子的感知能力，创意美术更多的是让孩子感受大自然、社会、艺术中的美，在让孩子头脑中形成丰富的美好事物的同时，让孩子的审美能力得到更大的提高。创意的过程中，让孩子充分的发挥大脑的思维、动手、想象力等。孩子也会愈发的可以细致的观察生活中的点滴。
其次创意美术不仅仅让孩子得到绘画的技能需要，其实更多的也在培养孩子的观察能力，同时让孩子能够打破思维定势，可以从不同的方向和角度去思考、解决问题。
创意美术同样可以提高孩子的记忆能力，幼儿感知外界事物时，将其在脑海中储存，然后在绘画的同时，以其天真的方式表达出来。孩子们学习创意美术也是提高记忆力的一种方式，只是表现不是我们成年人惯用的接受方式而已。
创意美术中孩子可以用自己的绘画方式、色彩表现，同时心理学家研究发现，更多的这个年龄段的孩子会把自己的情绪用绘画的方式去“诉说”，也就是孩子可以宣泄的场所！
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最最重要的就是，作为父母千万不在在孩子学习绘画的过程中，用我们的眼光去欣赏孩子的画作，并且做出不好的评论，要多多的鼓励孩子大胆想象，认真聆听孩子们画面中要表达的情景。
让孩子接受更加专业、优质的美术教育，让艺术的力量在孩子的身心发光发彩。
创意美术课程好处是显而易见的，但也不是百利而无一害，我曾经是少儿美术兴趣班的从业者，我先来谈谈好处：
第一：孩子大部分是从4岁左右开始接触绘画这门学科，逐渐到11岁左右,由于学校功课加重等缘由，报名学习绘画的学生人群开始骤然减少，那么基本上这么一个4至11岁的年龄区间的孩子们，由于大脑罗辑思维，观察力和手部肌肉没有发育等原因，我们美术培训工作者不能也不应该按照美术学院派的课程，要求孩子们学习严谨的造型艺术，那太不科学了！既然如此，是不是就没有这个年龄阶段的学生学习的绘画教学体系了吗？当然不是了，创意美术很好的解决了这么一个难题，他可以让孩子们学习美术的过程感觉愉快轻松，因为这个创意美术的教学大纲，说起来不是一句两句能说完的，我在这里不做长篇大论的表述，我就用用通俗语言概括就是“在保障孩子们基本造型的前提下，用声音，图像，触感等一系列教学方法，来激发孩子们的思维想象力”也就是说，一个正规合格的少儿培训机构，他所带给孩子们的创意美术教育，是美好的，有趣的，不枯燥乏味的绘画体验，通过一个阶段的学习，让孩子们爱上绘画，有感受到创作美术作品这一过程的愉悦！这是创意美术的好处，接下来我再谈谈弊端。
首先就是课程设置问题，很多美术机构在教学过程中，由于过于强调和发展培养孩子们的想象力，而基本无视孩子绘画造型能力的培养，导致孩子们一个学期学下来，想象力审美能力提高了，可是绘画能力停滞不前，很多家长的直接体验就是“培训班一年学下来，还是啥都没学会”。再一个，就是不能因材施教，创意美术确实有他的优势，可是这个教学体系，真的适合所有的孩子们吗？有的孩子，天生绘画造型能力强，就喜欢画动画片里的人物，我常常遇见5岁画的一张卡通画，比大部分7岁孩子都画的像，可就是想象力不足，。而有的孩子，天生活泼好动有主见思想活跃，可就是绘画动手能力差，而有的孩子则鉴于中间，绘画造型能力一般，思想活跃度也一般，那么在这么一个大的前提条件下，培训班都去一股脑的培养孩子的想象力和创造力，这不成了另一种“应试教育”了吗？
所以，我们给自己的孩子报美术班的初衷是什么呢？不就是“兴趣”二字吗？孩子喜欢画的好看画得像，那就让他参加那种偏向于培养造型能力的美术机构，孩子本身对绘画兴趣不高，那就让他参加偏向于创作与想象力培养的机构，先把孩子学习绘画兴趣提起来，再去决定下一步的学习计划，我说的对吗？
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