现在，孩子上网课偷玩游戏，家长很是头疼，也很无奈，因为孩子说不得，骂不得，打不得。作为一名老师，我来谈谈个人一点看法。
一、准确找出孩子玩游戏的根源
孩子玩游戏，我个人认为，主要的根源无非就是以下两个：
1.为了满足自己对游戏的好奇感
爱玩是孩子的天性，孩子对新鲜的事物充满了好奇。每个孩子都是很难抵御游戏的诱惑的，那么多的孩子的喜欢玩游戏，出于好奇，自己孩子也想看看游戏到底是什么样子的，好玩不好玩，这是非常正常的心理需求，家长要理解孩子的这种正当的需求。
2.为了社交的需要
孩子也是需要社交的，他也不想自己被朋友孤立，别人孩子都玩一款游戏，如果自己不会玩，就会与他们没有共同的话题，会被排除在圈子之外。为了获得认同，孩子也不得去玩同款游戏。事实上也是如此，孩子们玩游戏会组团一块玩，还会建立交流群，这种现象是最可怕的，是最需要先解决的。
二、根据上孩子玩游戏的根源，确定解决问题的有效策略。
孩子玩游戏的根源找到了，解决问题的策略也就好定了，主要的策略主要有：
1.允许孩子适度的玩游戏
孩子有玩游戏的需求，“堵”不如“疏”，家长应该满足孩子的这种需求。如果家长不允许孩子玩游戏，最终的效果是不会很好，往往是家长以失败告终。如果家长允许孩子适度玩玩游戏，让孩子把游戏做为课间放松、娱乐的一种方式，孩子反而对游戏失去了神秘感，家长也可以趁此机会与孩子多交流，获得孩子的认同，这样问题处理起来就容易多了。
2.要与其他家长、老师配合
孩子玩游戏不是自己一个人在玩，往往是与其他同学一块组团玩，如果家长单独控制住了自己的孩子，效果并不会太理想。因为其他的孩子还是在玩，他们还是“邀请”自己的孩子一块玩游戏，甚至会“威胁”自己的孩子，所以，根本就不能真正控制住孩子玩游戏。因此，最有效的作法是：家长、老师应该联合起来，一块控制孩子玩游戏，这样的才能取得最好的效果。
总之，要先允许孩子适度玩游戏，不过，要求孩子必须在课下玩，规定游戏时间段，不得在上网课时玩。在操作上，家长与孩子一块制定出作息时间。这样，经过老师和家长们的共同努力，实现孩子“玩与学两不误”的目标。
三、具体操作过程
1.老师上课时多多随机点名、提问问题
孩子只所以上网课偷玩游戏，就是因为老师对其行为无法进行监督。我们在上课时，为了解决学生不好好听课的问题，就是利用教学平台随机选人，提问问题的方法。因为是随机的，人人都有被选中的可能，所以，为了避免选中而答不上来，学生就会认真听讲。我认为，上网课，老师可以更多的利用随机选人方式，来提问学生问题，这样的效果应该是不错的。
2.家长对孩子的学习情况进行检查
家长对孩子的学习情况要随机进行检查，可以查作业，也可以提问，这样孩子会因玩游戏，必然会露出马脚。作为家长来说，可以告诉孩子：“老师打电话告诉我，上网课时，你经常出现突然断网的情况，老师已经了解到，上网课时，有的学生一块玩游戏，老师让我多关注一下你上网课的情况，是不是也在玩游戏。”孩子当然不会直接承认玩游戏。家长可以接着说：“玩游戏也是放松、娱乐的一种方式，你可以玩游戏，但是不能在上网课时玩，如果你真的想玩，必须要先上好网课，然后可以在课下玩。“孩子一听能正大光明的玩游戏，当然是会很高兴的，也能接受”先上课，课下玩“的建议。
3.家长与孩子一块制定新作息时间表
只要孩子同意了，家长与孩子一块制定新的作息时间表问题也就不大了，这里的关键是制定游戏时间。这个游戏时间，最好是家长们先协商一下，告诉孩子：”因为每个家庭情况不同，为了孩子们玩个尽兴，你们最好可以在某一时间段玩游戏。“对于家长的建议，孩子们应该是可以接受的，毕竟是为了他们好嘛，这样他们才能在一块玩。其实，这样做的真正目的是为了变相压缩孩子玩游戏的时间。家长们一定要明白，只要这样，学生之间的互相影响才会降到最低，否则，各自制定各自的，效果不会太好。
4.家长监督孩子严格按执行新作息时间表
既然新的作息时间表得到了孩子、家长的一致认可，那么就必须严格来执行。这里起关键作用的还是家长，家长不能不管不问，必须要起到监督的作用，严格按要求执行，不能做任何的让步，逐步建立孩子学习的自学性。这样，孩子上课时好好学习，课下与同学们一块玩游戏，上网课时偷玩游戏的行为就会慢慢地改掉。
5.逐渐转移孩子的兴趣
孩子的兴趣一般是不会很长久，是易变的，也是很容易被新鲜的事物所吸引的。孩子上网课能好好学习，家长也要给孩子更多的奖励，如带孩子去吃个大餐、看场电影、爬爬山、逛逛公园、去游乐场所游玩等。这样，孩子就有可能被外面的新鲜事物所吸引，找到自己感兴趣的新项目，慢慢就会对游戏失去兴趣。
结束语
总之，孩子上网偷玩游戏，从孩子的角度来说，其实也是很正常的。作为家长来说，先不用急，其实急也没有用，要先允许孩子玩游戏，然后再采取正确的策略，逐渐引导孩子，是可以解决的。
很高兴解答你的问题。
孩子上网课偷玩游戏就像大人上着班悄悄的刷刷手机一样，避免不了，所以不要上纲上线，也不要太焦虑。但是需要管理艺术。
看问题要看本质。具体分析一下：
1、既然是偷偷的，说明孩子知道此类行为是不正确的。
2、内因上，是缺乏自制力。
3、外因上，是缺乏监督。
首先，一定要平静而坚定的指出错误，避免回避矛盾，但态度要平静而坚定。因为没有好的态度，就没有好的效果。
其次，要清晰而具体的阐明规则，并定期抽查。这一点最关键，因为人们只会做你检查的而不会去做你要求的。
其三，观察孩子的自制力弱是否是经常现象，如果是个例，就事论事即可。如果是普遍性的，一定要从根本上提升孩子的自制力。但提升自制力是个长期过程，不可操之过急。一般上述两点做好了，也非常有助于自制力的提升。
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