辅导班没得上了，家长们更加着急了，但是千万不可“病急乱投医”，网上的免费直播课，通常有两种：
第一，是传统培训机构的引流课。
几乎大一点的培训机构，都会在网上投放这类引流广告，比如0元3节课，8元10节课等，可能涉及语数外，可能是记忆力训练，也可能是象棋围棋书法等等，但这类课程实际上就是 体验课，如果真有8节课，可能语文两节，英语两节，数学两节，物理2节等等，说白了，每一科设计了了一堂看上去很华丽的课程，会讲一个难度并不大的题型，这些机构老师会总结一套所谓的规律，看上去非常炫，不用深入理解也可以快速选出答案……
这样的课程很具有迷惑性，很多学生和家长一听，“确实牛啊，你看人家老师就是不一样……”他们动辄包装清华北大或者人大北师大的顶尖教育背景。
目的只有一个，让你报几千元一科的正价课程。
而真正的课程学习，很多知识是需要记忆和理解的，绝不是天天总结一套规律吃天下，绝不可能偷懒取巧就鞥取得好成绩。
所以，这类课程，其实没有太大意义，特别是引流的几次课，基本上是浪费时间。
第二，一些良心老师的免费课。
在今日头条等平台，确实存在不少良心的好老师，他们讲自己多年的教育经验、学科教学等录制成视频，或者开直播，免费给大家上课。
这种课程是良莠不齐，有的老师确实很好，有的老师所讲课程就显得很一般。这就要求家长具有火眼金睛，具有判断能力。
而老师在平台存在的逻辑，则是平台会给予流量补贴，简单点说，视频有流量，平台是要给老师发钱的，流量越高，稿费越高。但整体来说，这个收入只能作为老师的兼职收入，并不太高，特别是初期用户很少时，浏览量低，老师的兼职收入没法保障。
这种免费的直播课，其优点是免费，如果碰到优秀的老师，也确实是个不错的选择；但是其缺点也是明显的：
1、老师准备课程的水平层次不齐；
2、课程是否系统化，是否能抓住当前的考点，是否能突破重难点；
3、学生不能坚持系统化的学习，学到的知识是支离破碎的，不能形成整体的架构体系。容易让孩子产生盲目自大和乐观的情绪，结果在学校也不认真听课，那就得不偿失了。
天下没有免费的午餐，占便宜吃大亏，线下的鱼龙混杂，线上可想而知，遇到优秀的也不会轻易上线免费讲课！有那时间，做个家教挣得远比线上多，特别是需要流量的初期！绝大多数上网课的家庭，基本都是不怎么想给孩子补课，线下又贵补不起，线上便宜又免费，加强线上老师的广告很高大上，一骗一个准！线下手把手都学的费劲的孩子，线上老师都照顾不到你，你凭什么行，把孩子成绩拉上来，你以为就是听课那么简单吗？！除非，线上的老师有非常高的视频教学经验，每节课都能照顾到你，否则，基本学习效果不大，这就是有相当一部分家长抵触线上上课的原因！
教育部的“双减”要求，从来没有要求地方一刀切不让干了，只是说节假日不允许补课，大家要正确解读，不要以谣传谣！
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