辅导班没得上了,家长们更加着急了,但是千万不可“病急乱投医”,网上的免费直播课,通常有两种:
第一,是传统培训机构的引流课。
几乎大一点的培训机构,都会在网上投放这类引流广告,比如0元3节课,8元10节课等,可能涉及语数外,可能是记忆力训练,也可能是象棋围棋书法等等,但这类课程实际上就是 体验课,如果真有8节课,可能语文两节,英语两节,数学两节,物理2节等等,说白了,每一科设计了了一堂看上去很华丽的课程,会讲一个难度并不大的题型,这些机构老师会总结一套所谓的规律,看上去非常炫,不用深入理解也可以快速选出答案……
这样的课程很具有迷惑性,很多学生和家长一听,“确实牛啊,你看人家老师就是不一样……”他们动辄包装清华北大或者人大北师大的顶尖教育背景。
目的只有一个,让你报几千元一科的正价课程。
而真正的课程学习,很多知识是需要记忆和理解的,绝不是天天总结一套规律吃天下,绝不可能偷懒取巧就鞥取得好成绩。
所以,这类课程,其实没有太大意义,特别是引流的几次课,基本上是浪费时间。
第二,一些良心老师的免费课。
在今日头条等平台,确实存在不少良心的好老师,他们讲自己多年的教育经验、学科教学等录制成视频,或者开直播,免费给大家上课。
这种课程是良莠不齐,有的老师确实很好,有的老师所讲课程就显得很一般。这就要求家长具有火眼金睛,具有判断能力。
而老师在平台存在的逻辑,则是平台会给予流量补贴,简单点说,视频有流量,平台是要给老师发钱的,流量越高,稿费越高。但整体来说,这个收入只能作为老师的兼职收入,并不太高,特别是初期用户很少时,浏览量低,老师的兼职收入没法保障。
这种免费的直播课,其优点是免费,如果碰到优秀的老师,也确实是个不错的选择;但是其缺点也是明显的:
1、老师准备课程的水平层次不齐;
2、课程是否系统化,是否能抓住当前的考点,是否能突破重难点;
3、学生不能坚持系统化的学习,学到的知识是支离破碎的,不能形成整体的架构体系。容易让孩子产生盲目自大和乐观的情绪,结果在学校也不认真听课,那就得不偿失了。
天下没有免费的午餐,占便宜吃大亏,线下的鱼龙混杂,线上可想而知,遇到优秀的也不会轻易上线免费讲课!有那时间,做个家教挣得远比线上多,特别是需要流量的初期!绝大多数上网课的家庭,基本都是不怎么想给孩子补课,线下又贵补不起,线上便宜又免费,加强线上老师的广告很高大上,一骗一个准!线下手把手都学的费劲的孩子,线上老师都照顾不到你,你凭什么行,把孩子成绩拉上来,你以为就是听课那么简单吗?!除非,线上的老师有非常高的视频教学经验,每节课都能照顾到你,否则,基本学习效果不大,这就是有相当一部分家长抵触线上上课的原因!
教育部的“双减”要求,从来没有要求地方一刀切不让干了,只是说节假日不允许补课,大家要正确解读,不要以谣传谣!
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