英语基础比较差，主要的原因无外乎投入时间过少，方法不对，背错东西。解决好，在100多天里面分数会有很大的提升。
首先判断一下自己分数的位置：
150卷子考80以下水平
150分的卷子考80分以下是属于零基础的水平。在这个分数段的同学单词有很大的问题。
所以，在80分以下的同学，一定要抓紧时间攻克自己的单词关。
到了高三最后100天单词仍然没有背完的同学，多多少少都有背单词的困难。
建议大家搜索一下睡眠记忆法，这个方法是一个免费的，由高考英语单科状元廖唯伟在10年前免费发布并公开在网络上面。
用这个方法每天花1个小时的时间，可以记住100个单词，只需要一个月的时间，就能够把3500词掌握好。
在词表的选择上对于记忆的效果也会有很大影响。很多低分生手上的词表都是从a排到z的顺序版本。这种词表想要成功背下来非常困难，背起来很枯燥，而且相邻的单词很容易混淆。
在睡眠记忆法官方网站下方有一个下载链接是3500词的单页大容量乱序版本。总共39页，可以免费下载打印。单页大容量的排版方式是一种降低记忆心理压力的方法，可以提高记忆的成功率。
小结：
1 选对词表：单页大容量乱序版本3500词
2 每天花一个小时的时间用睡眠记忆法提高效率
3 做到看到英文单词能知道中文意思。
很多同学背完3500词以后就不知道怎么学英语了，这个时候语法书看不懂，刷题仍然有大量看不懂的表达，背文章又看不到实际提分的意义，会让一部分同学非常的迷茫。
当3500词都能够做到，看到单词就能知道意思的时候，实际上会有一个现象：那就是你在做题的时候，卷子上面每一个单词你都能够看懂，但是连成句子以后，句子却没有办法理解。
有些同学在这个阶段会以为是不是自己的理解能力有问题，又或者是不是这些单词是熟词生义。熟词生义已经成为英语学习年度误区。
实际上这些同学是忽视了英语学习中一个非常重要的知识板块，就是词组短语和固定用法。
我们在学语文的时候，学完写字就要学成语就要学组词。英语也是一样的为完单词以后，就要背词组短语和固定用法。
词组短语和固定用法之所以能成为一个独立的结构，就是因为它并不是几个单词随意的组合和意思的叠加。几个单词相互组合以后形成的结构会具备新的意思，如果你只是按照单词字面上的意思，望文生义，那么你必然会理解不通顺或者是理解错误。
举个例子: 你背了单词allow 意思是允许，又知道for是为了: 于是你看到这句话: We must allow for the train being late. 你可能按照字面的意思就理解成我们必须为了火车允许迟到。但是实际上allow for是考虑到的意思，正确的理解应该是“我们必须考虑到火车可能会晚点”。
特别是在做阅读的时候，很多考生看不到这样的细节，如果文章中出现了上面的这句话，但是在选项里面出现一句话，we must allow the train to be late. 那么没有背过词组短语和固定用法的同学看到allow，就把这个答案选出来了。可是他们不知道多了一个for和少了一个for，意思上有很大的差别。
高考的单词有划定具体的范围也就是3500词，但是词组短语和固定用法却没有划定范围任何短语，只要构成它的单词都在3500词范围内，那么就不算超纲。
但是，3500词相互组合形成的各种词组短语和固定用法多达两三万。如果不懂得过滤筛选，那么肯定没有办法有效的把高考可能考出来的词组短语和固定用法背完。
高考范围词组短语整理最好的是《高中英语1.5万考点》，所有公开版本中，只有这个版本能够每年发布高考真题的考点命中率分析报告。在高考中出现的词组短语和固定用法，98%可以背命中。
一般整本考点掌握50%，分数能够突破130，掌握80%，就有机会挑战140的高分。
最后，讲一下做题和关于语法的问题。英语不是数学在高三最后阶段做题不要过多，每周做1~2份完整的卷子就可以了。应该把时间重点花在记忆上面。
基本的语法也就是我们初中学的时态语态以及最基本的主谓宾这些概念要懂。其他的语法没有必要去死磕，通过背词组短语和固定用法绝大多数的语法规则都具体化成词的用法了。能够做到，不影响我们理解卷子上面的句子和文章，我们就能够拿到分数。
小结：
1 词组短语和固定用法要做到会认。
2 题目每周1~2份，以巩固记忆单词和词组短语固定用法为目的。
3 语法不用死磕，但是要掌握基本的主谓宾，时态和语态。
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