上级要求：初三复习班就地解散，停止上课，立即遣返学生回家
三十五年前，我们正在上着物理课。班主任杨老师突然推开门进来了，神情慌张，此时物理老师的课也已经停了。杨老师要开口说话，竟然语无伦次。这可不是他的风格。他素以管理严格著称，不允许学生随便说话，不许扭头，做事果断，雷厉风行，稳重自信。他这么着让我们有点丈二和尚摸不着头脑，甚至有点看他笑话了，我们想笑出声，他准惹上大麻烦了。但谁敢出声，出声就会挨揍，所以我们保持表面矜持，内心好笑，觉得今天终于见到老师的一次出丑——慌张得有些夸张啊。
杨老师顿了顿，可能是深呼一口气吧，哆嗦着但很快镇定地说：“同学们，咱们的三个初三复习班必须马上解散，上级要求学校限期整改，明天就不允许上课。今天下午大家就要收拾东西回家！”其实当杨老师说“同学们，咱们的初三复习班必须马上解散”的时候，我就愣怔住了，脑子空白，根本没有听到或听清下面的话。
物理课也没有讲下去，老师刚才讲得挺得劲，听到这番话也不讲了；就是讲，我们也听不进去了。班主任杨老师也没有继续讲下去，他没有心情讲，也可能话已经说得够清楚了。他是我县模范老师，当然要教初三复习班，因为初三复习班都是好班，成绩好，升学率高；让他来把关这样的班级，家长高兴，学校放心。这要解散了，其实他从个人成就上，也受损不小。
当然，这种不让办复习班的说法原来也不是没有，只是风言风语，根本就没有执行过。谁都当作风，不怕它刮，又刮不走一根小草。现在动真格了，有点让人措手不及了。
学校张贴布告，限期复习班学生退饭票，限期退床笆；限期退各种押金，班主任赶快给学生退各种杂费，班级正式解散。但允许让学生在寝室多睡一晚上，好天明到汽车站赶早班车回家，当晚回家是来不及了。
心里痛苦的远不是不让上学，还有呢：
1.不敢面对同级学生。同级学生觉得我们复习生走了，自己升重点高中的障碍就少了，欢天喜地，认为国家为他们主持正义，教学资源就会合理分配在他们头上。他们是胜利者，我们是本不应该和他们一起学习又一起竞争的复习生。
当然，我们也是受害者。因为每年复习生不断周转循环，上一届的落榜生一次往下压；应届生根本考不上几个；风水轮流转，我们也该享受“复习生”的好时光了，结果轮到我们这届就不行了，你说我们找谁诉说，找谁去要公平？
2.此时真不想整理书本，无心去看一眼书本，不知道书本还有什么用处。此时心态如同行尸走肉。我们哪个时候年龄普遍大一些，但也就十四五岁或十五六岁。卷铺盖走人这种场景，过早让我们见识，并且我们是其中的主要角色。
3.我们不敢面对家人。因为无法联系家人，所以家人一无所知。家人其实对我们抱有相当大的期望。不出意外，我们都能够考上高中，将来考上大学是早晚的事；我们如果去考中专，那就端起铁饭碗了。现在这个结果，让我们觉得有愧江东父老，觉得我们为什么不在应届时候考上学呢，现在后悔来不及了。我们对不起他们，我们不敢见他们。马上就要见到他们，怎么张嘴解释啊！近乡情更怯，真的这种心理。
4.我们不敢面对首次低姿态来安慰我们的班主任杨老师。平时杨老师是冷脸寒脸，现在我们反觉得老师可怜，觉得老师真不容易。此时真想让杨老师再打我们一顿。因为我觉得，我们这些人没能够从杨老师手里学出来，考出来，没能够成才，就已经瞎火了，多么对不起老师啊！杨老师说，别失望，别伤心，说不定哪天又把你们叫回来了。杨老师越说我们越难受，我们当然都不相信，因为各种手续办得太彻底了，根本没有转圜的余地了。有的女生呜呜哭了，她们当然也是觉得杨老师真好。
5.我们都很难受。我呢，说句不怕你们笑话的话，原来一腔热血，希望考上大学，“为中华之崛起而读书”，当时真是这么想的，真有抱负，希望考上学，把爹妈接到城里，让自己这辈子牛气哄哄。现在自己就好比是一个猪尿泡，被个钉子扎破了，噗噗泄气，无精打采，全身无力，眼睛无神。哎，这辈子完蛋了，没有希望了。
天啊，这以后可咋弄啊？
在学校里遇到让人崩溃的事情有很多，比如你有教学任务，可是学校这个时候突然接到通知，让你交一些材料。你以前准备的材料不符合规定，你要按领导意思重新准备，这个时候焦头烂额。不上课不行，不准备材料也不行，所以能换课的情况下换课，不能换课的只能自己利用中午晚上时间加班加点，等你把各种材料上交的时候，最担心的是听到不合格重搞。
还有就是班里的学生发生口角，现在的小孩子都是娇生惯养的，谁也不愿意吃亏。你批评张三他委屈，你批评李四他也委屈。每天班主任听到最多的小报告就是：谁又推了谁一下，谁拿了谁的东西，谁骂了谁一下，你不解决还不行，还要让他们满意，否则以后可能就是一个隐患。
当然这些还能让人忍，最让人崩溃的就是遇到一些家长。有家长想给孩子调座位，孩子十二岁，身高快一米八了，不满意坐在最后一位，家长缠着老师给换座位，老师无奈，让家长去教室自己挑。一二排太靠前，容易吸到粉笔灰，还容易近视；三四五黄金位置，可是中间太挤，自己家孩子人高马大，太拘束，最后还是选择了最后一排。自己挑过后并不满意，还到处说老师的坏话。还有一家长来到学校就安排老师应该怎么教学生，提出了许多建议。比如她家孩子不爱记作业，希望老师把作业发到群里，孩子基础不好，希望老师能在放学后给孩子单独补课；上课多提问自己家的孩子，最好一节课提一到两次；孩子比较胆小，犯错误时，老师不要太凶；
当然在学校里没有最崩溃，只有更崩溃。
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