可以分为两种情况来考虑：孩子是否适合补课，辅导老师是否具备相关的能力。生活中很多家长将孩子送去补课，有的孩子确实起到了比较好的效果，但是有的孩子的问题却没有得到根本性的解决。不但浪费了很多钱才还浪费了很多时间，让家长非常苦恼。
不是所有的问题都可以通过补课得到解决。
如果是因为孩子理解能力或者记忆能力真的很差，在校成绩一塌糊涂，想仅仅通过补课就能得到非常大的改善，是非常不现实的。补课是针对已经有了一定基础，但还存在一定的薄弱部分，来巩固和补充的。如果基础特别差，短期之内很难看到效果。
有些习惯特别差的孩子也不好通过补课提高成绩，辅导班的老师一般不像在校老师那样要求严格，孩子本身的习惯就有问题，自律能力又差，如果在学校没有学好，那么在辅导班补课更不会见到效果。
案例：有一次带儿子去辅导班咨询，看到一个孩子在楼道里跑来跑去，而他的辅导老师在后面追赶。好不容易把他摁到了桌子面前，他又趴在那儿睡觉。当时我就看到辅导班老师特别无奈。
对策：如果确实是孩子的理解能力有问题，想通过补课提高，就要坚持不断地反复来巩固，不要期待短期内会有比较明显的效果。如果是孩子的行为习惯有问题，还是应该对孩子的专注力和学习习惯进行培养。所谓治标要先治本，不然补课也只能是心理上的自我安慰。
对补课的辅导老师要有一个全面的了解。
现在辅导机构良莠不齐，辅导老师也是千差万别。所以给孩子挑选一个优质的辅导老师，对补课至关重要。
- 看老师是否有教学资质。也就是看有没有相关的职业资格证和上岗证。
- 有无教学经验，是否了解考试大纲。有经验的老师可以很快的抓住考点，重点和难点。而没有经验的老师往往讲课重难点不突出，详略安排不得当，既浪费时间又浪费精力。
- 是否有较强的责任心。只有负责任的老师才能保证孩子的补课效果。ta会千方百计地提高孩子的学习兴趣和学习效果，注重孩子的课后反馈，孩子的听课状态，严格要求和督促孩子。
- 是否有良好的口碑。好的补课老师往往会得到很多家长的认可和高度的评价。所以我们在找补课老师的时候，多方面打听一下对这个老师的评价。包括ta的教学风格，教学能力，以及品德修养等等。
和孩子进行沟通，听听ta的看法。
孩子是补课的直接参与者，可以和孩子进行一次深入的沟通，听听孩子是如何评价自己的补课的，以及ta认为问题出在了哪里。根据孩子提出的看法，适时地调整补课。
总结：孩子补课问题没有得到解决，原因是多方面的。作为家长我们还是应该耐心的调查清楚。根据出现问题的原因，适时地调整。既要避免主观臆断，也要尊重孩子的建议。希望我的解答能帮助您！
中国现在基础教育是一个反人性的教育，如果再不反思和纠正，将毁掉许多孩子的人生，也会毁掉许多家庭的幸福！也会毁掉这个社会的和谐！幼儿教育和小学教育，在西方就是轻松和快乐教育。许多国家均立法规定，幼儿园教育除给孩子玩耍游戏或力所能及的自立劳动外，是不允许多学文化知识和数学计算的；小学的时侯，1至4年级的孩子做作业老师是不给学生计分的，所以每个学生都不知道包括所有学生在内的学习成绩。在美、德等国家，假如学校老师给孩子作业布置多了，家长还会到学校投诉说：“为什么给我孩子布置这么多的作业？”因此，所有学校和老师都不会给孩子多布置作业的。每学期期末，老师都会给每个孩子发一个奖状，这个奖状是根据每个孩子特长发的，内容不一样，以期鼓励。那么为什么小孩子的学习成绩不能搞竞争呢？是因为小孩大脑还没有发育完善，特别是小孩子的大脑左前上方这地方，是供小孩玩耍的，如果过度地灌输文化知识或数学计算，会严重伤害这个孩子大脑发育的，会严重伤害这孩子未来的圆满人生。这是北京一位幼儿教育专家告诉我们的。这位儿教专家还讲了她亲身经历的一件事，有一位5岁男孩，在其外婆的教育下，能够熟背唐诗300首，家长认为自己的孩子很优秀，觉得内心非常高兴，但这儿教专家认为这种做法肯定是错误的，也不便说，就只是笑笑而已。后来当这个男孩上到高中时，因为患了重度的抑郁症而退学了。当初认为非常优秀的孩子，就这样失去了未来、失去了光环。中国的教育再也不能摧残孩子了，孩子是花朵，是每个家庭的未来，是祖国的未来！再也不能反其道而行之了！
本文来自投稿，不代表DoDo生活网立场，如若转载，请注明出处：http://www.77dodo.com/aiwen/51385.html
