经常会遇见一些网友,问这样的问题。
我现在读高二，成绩特别差，好好努力能不能够考上985院校？
我现在就读一所二本院校，好好努力，毕业时候，能不能找到一份月薪过万的工作？
这些网友问的潜意识中，有这样一个假设，别人都不努力，只有自己在努力。
的确，有些学生考上211 、985院校之后，他们在大学期间无所事事打游戏，谈恋爱。
但是，这只是个别现象，这类学生在211、985院校里，比例不到5%。
你在努力，别人也在努力，甚至别人比你更努力。
在进行职业选择，或确定目标院校时，我们经常说要客观分析自己的情况。
所谓客观分析自己的情况，就是要面对真实的世界。你不能只看自己的情况，你还要看别人的情况。努力不是为了感动自己，而是超越自己，进而超越他人。
如果你能看到整体情况，你就会发现，现在大部分高中的教师招聘看考试，竞争都非常激烈。知名高中竞争会更激烈。
这具体表现在两方面。
一方面，大部分知名高中在招聘教师时，对应聘者的学历要求比较高。
下面是杭州学军中学的教师招聘公告：
招聘公告中写的很清楚，要么硕士毕业，要么是当地的公费师范生。
另外一方面，大部分应届生在找工作时，都会考虑这个地区的经济是否发达？交通是否便利？岗位待遇是否丰厚？职业发展是否稳定？
大部分地区的知名高中，主要集中在省会城市或者是经济发达的地级市。
也就是说，这些知名高中的教师岗位，对优秀毕业生天然有吸引力。
从以往的情况来看，知名高中，每年招聘的教师数量非常有限，因为大部分老师进去之后，除非退休，否则他们离职的可能性不大。
即便是有教师招聘计划，每年的报录比也非常高。大部分知名高中的教师类岗位报录比都能达到20:1。
因此，如果你读的是普通二本的师范院校，有较大的概率，你只能够去地级市较差的中学，或者是去县城里稍微好点的学校，想要去当地的名校当老师可能性不是很大。
当然，也并不是说一点机会都没有，这需要你持续不断地努力。
比如，本科阶段，能够获得优秀毕业生，在一些教学技能大赛中，能够拿到奖项。本科毕业之后，选择考研，尽量考上985、211类师范院校的研究生。
当然，华东师范、北京师范、湖南师范，华南师范、华中师范，陕西师范等211类师范院校，学科教学以及教育学类的专业，竞争也非常激烈，每年录取分数线都非常高，不好好准备，考上的概率微乎其微。
高中学校往往更重视教师的教学实力，只要有实力，别说是二本，前些年中师毕业教高中的老师也是比比皆是。
一、高中学校往往比较重视老师的教学能力。
高中阶段的教育不同于义务教育阶段，从教学方面看，需要老师具有更丰富的学识，广阔的思维空间和把握高考的能力。从学生方面看，学生已经具备了独立思考的能力和辨别能力，哪个老师教得好，哪个老师教得不好，一目了然。教好了，是老师，教不好，对不起，轰下台去。不管是名牌大学毕业还是普通大学毕业，要教给学生高考的真本事，误人子弟的老师在高中混不下去。
二、当前高中教师的现状。
蒙阴一中是省级规范化学校，在部分优秀学生流失的情况下，年年都有考入北大、清华的学生，学校老师也不乏被省市甚至北京的一些重点高中挖走。现在学校由老中青年教师组成，基本情况如下：
1、老教师以师专、中师毕业为主。这部分老师是恢复高考以后的大中专师范毕业生，工作后通过自学、函授拿到了师范本科学历。由于他们毕业时许多外籍老师纷纷调回原籍，他们就承担起了送高考的重任，边工作边学习，与学生共成长，很多人成长为一代名师。有的人被省市北京等地的重点高中挖走，留任的競競业业，一直默默耕耘在三尺讲台。
2、中年教师多为二本毕业。师专学校升本以后，高中教师水涨船高，以二本毕业的老师居多，有少部分蒙阴籍的一本毕业生（如山师毕业的学生）回到家乡到一中任教，大部分一本学生考入市直高中任教。
3、青年教师一本居多。近年来，由于县里对教育的重视，年年拿出部分名额进行高层次人才引进，原来想引进“211”高校大学毕业生，这些年一直没有实现零的突破，后来定位到山东师范大学，但也完不成引进任务，现在条件放宽到只要是一本专业就可以，基本完成了人才引进任务（每年30到40人）。
三、普通二本的师范毕业生能不能当上名校高中的老师？
答案是肯定的。但必须具备两个条件：一是立志要当高中教师。现在很多二本毕业的师范生大多数不敢报考高中教师，很多都报考了初中和小学教师，不自信是当高中教师的最大障碍。二是从基层高中干起。现在高中名校的招考条件都很高，有的明确规定应届大学毕业生必须是“211”“双一流”，一个二本毕业的大学生连报考资格也没有，所以必须从基层高中干起，等你干出了成绩，成了名师，自然会有人来挖你。我们县就有一位普通二本师范毕业的老师，参加工作在山村中学任教，由于教学成绩突出调入县直中学，后来考入市直高中，现在是全市的教育专家、重要的教育管理干部。
成功总是留给有准备的人，目标加努力是成功的捷径。衷心祝愿你心想事成，成为人人羡慕的高中名师。
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