这个话题下不懂装懂的人，以及满是嫉妒心的人，真的挺多的！
能有机会出去讲课的，都是名校的博导们，如果他们都不能多赚一点钱，那知识也太不值钱了。普通的讲师，甚至普通省属二本院校的副教授，很少有机会外出讲课！
一般省属院校的助教们和讲师们，收入普普通通吧，毕竟大家都是硕士博士学历，之所以做这份工作，就是因为喜欢啊！
一般来说，能供孩子读到博士的家庭，经济条件也不会太差，再加上个人没有强烈的物质欲望，几千块钱的工资，也就能接受了！
如果有的人非要把高校老师和其他普通工种做对比，那只能说明你没有基本的逻辑能力，俗称杠精！
所谓大学老师都有副业的论调，以偏概全，我所在的学院有40多位老师，有副业的不过两三位而已，绝大部分老师硕博毕业后直接进入高校工作，生活环境简单，学生气足，甚至不好意思谈及金钱，怎可能有副业？
可以肯定地说，大学教师的工资待遇普遍不高。这个要与能成为一名大学教师的成本付出说起了，一般而言要进入大学教书，起码要取得博士学历，有点层次的学校还需有海外进修学习经历，花钱太多、费时也多，取得博士学历起码已27岁以上了。能到大学教书、评职称都看重第一学历，这个可以看出你的知识结构和智力发展的程度，但是目前年薪制博士一般大学开价一年是20万—40万人民币，这个可能还是税前收入。大学去编制后，有的学校实行“非升即走”制度，大学教师的待遇已不是令外人羡慕的了，起码“性价比”不高。
而在编的中小学教师，一般较发达地区一年收入也有15万—20万（这里包括住房公积金双边），有的地区可能更多。中小学教师的职称完全是看材料评审，没有任何考试成分，只要能搞到文凭，不管与所教学科是否一致，都有效，都可能评上职称，不看重第一学历，不管你是初中、高中、中师、专科、本科、研究生，只要你能弄到大专及以上文凭就交够材料便可评职称，即职称已淡化、稀释了第一学历。这个在大学是绝对不行的！所以中小学教师的待遇“性价比”更高，只要职称上去，待遇就上去了，而获得的难易度比大学容易多了。总之，大学教师的待遇与他们的求学投入成本和时间付出成本“性价比”并不高。难怪近年来，许多清华、北大博士生要到中小学来教书了。
中小学教师的退休金与公务员相差不大，大学教师的退休金也没有任何优势。国家高科技的发展还得靠大学，国力的强大归根结底也必须靠大学，提高大学教师待遇是必须的也非常必要。要让知识、技能具有应有的价值，而不是贬值。当然中小学的基础教育也要重视，但要规范，做到教师“真才实学”，而不是“德不配位”。
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