二年级小学生难题几乎都能做对，错的却是最简单的题，说明孩子学习能力本身没有问题，不仅把课本基础知识学会了，也具备了独立解题的能力，但是为什么会把简单的题答错了呢？下面我给家长分析一下原因，并给出解决办法。
第一，越简单的题越错，实际上反映的是孩子没有得到良好学习习惯的培养。
我多年来从事儿童好习惯养成的研究，观察过很多一二三年级的小学生，发现孩子在一年级时，由于识字量小，在写作业时必须要由父母陪伴，一面帮孩子读题目，一面在孩子不理解题意时帮助孩子讲清楚，而后再引导孩子把题完成。就在家长事无巨细陪伴的过程中，孩子养成了对家长的过度学习依赖，既家长有监督时孩子能够自觉按要求答题，可是当家长不去监督时，孩子就会乱答乱写，有时根本不过脑子，你说能不错吗？因此，最根本的原因，就是家长没有认真培养孩子按步骤有节奏答题的好习惯培养。
第二，二年级小学生学习缺乏耐心，常把写作业当成任务，匆匆写完好去玩儿。
孩子上到一年级后，实际上就已经进入了玩伴期，此时孩子们对玩儿的需求更强烈，常常是急着把作业赶完，然后跑到楼下找小伙伴去玩耍。有时即便不去楼下，也可以在家里自己玩儿或看动画片等。如果家长了解到孩子这种对玩儿的需求时，你就必须要郑重警告孩子，如果不按步骤去解题，错一道我“奖励”你十道，看看你还敢乱写应付差事不？当孩子真的看到你立的规矩不能突破时，也就乖乖就范了，因为孩子很聪明，错一道就要加罚我十道，错的越多，我就惨喽。
第三，家长必须要把孩子答题步骤加强训练，绝不能让孩子丢步骤，只要丢就易错。
为什么难题孩子基本上不错呢？因为难题对聪明的孩子来说，非常有挑战性，把难题做出来对他们来说，非常有成就感。并且孩子也清楚，难题分值高啊。要是放在考试里肯定要比一道填空题分数多多了。但是对容易的题孩子就不当回事，也不重视检查。因此，家长必须要给孩子进行答题步骤的重点训练，这个步骤流程是：读题二到三遍（第一遍朗读，第二遍小声读，第三遍默读）——动脑思考（充分理解题意，并在大脑里形成答题思路）——下笔书写答案（规范书写或计算）——自己认真检查。
第四，家长可结合孩子上进心来引导，通过测验和考试成绩，让孩子重视好习惯应用。
事实上，很多孩子由于没有得到过良好的生活与学习习惯培养，根本不会把平时写作业答题和考试成绩联系起来，只是单纯地为写作业而写作业。但如果孩子真要是意识到平时的学习习惯养成就是为考试取得好成绩的话，那家长就妨就往这方面经常加以引导。如有一位妈妈把孩子几次考试丢分的试卷就贴在墙上，隔三差五让孩子看丢的分，错的题，然后让孩子说出为什么丢分了，应该怎样做才能不答错。由于平时给孩子进行过系统的学习方法养成训练，孩子很熟练就说出原因，家长立刻鼓励孩子就按正确的答题步骤去做，保证不错题，不丢分了。
结束语：学习习惯是一个每天坚持培养按规范流程或步骤去学习的过程，只要家长清楚了以往自己并没有做这些基础培养工作，那么就不要去责怪孩子，而应做自我批评。因为你不懂不学，才导致耽误了孩子学习习惯的培养。但是好在孩子才二年级，好习惯养成来得及，那就从现在开始下功夫吧。
二年级小学生能把难题做对，说明孩子的思维力还是很好的，常把简单的题做错，说明孩子的专注力稍弱一些，还没有养成良好的学习习惯。
孩子经常把简单的题做错，可能我们会认为这是孩子粗心引起的。他真是粗心吗？不！他就是这个知识点没掌握好，基础不扎实而已。
孩子常把简单的题做错，可以看出孩子的基本功欠缺，审题不够仔细，做完后也没有检查的习惯。
如果我们把做错简单的题归因于“粗心”，其实更像是自我安慰的一种借口。细心、沉稳、脚踏实地，才是一个好学生必备的心理素质。
针对孩子存在的问题，我觉得应该加强考前复习。
先引导孩子把书看上几遍，通过回顾、整理将知识串起来，使学过的东西在脑海里形成一个完整、立体的知识框架。
然后合上书像过电影一样回忆一下复习的要点，在一张纸上通过思维导图的方式，把重点、结构勾画下来。
等全部画完后打开书对照一下。回忆完全正确的一带而过，模糊或忘记的地方需集中精力复习，直到学懂弄通为止。
平时做作业，要养成独立、按时完成的习惯，还要注意培养审题习惯、书写工整习惯、规范作业习惯、讲究作业效率习惯以及自我检查及时更正的习惯。
孩子在做作业或考试时难免会出现错题，如果能养成整理错题的习惯，就可以把错误变成经验，这种经验会为孩子下一步做对题目提供资源，是行之有效的好方法。
整理错题需要准备一个本子，按照学科、时间编号。
先把错题抄下来，再分析为什么做错，写出错误的原因，最后把正确答案写清楚。
错题要当日整理，一周一小结，一月一中结，一学期一总结。
周末时间相对充裕，可以把本周记录下来的错题看一遍，全部弄会的打对号，还不懂的打问号，打问号的地方要想办法弄明白，自己看书思考或请教老师、同学都可以。
月末要把每周画问号的地方再看一遍，看有没有又犯迷糊或遗忘的地方，如果有的题不会做了，还得想办法彻底弄懂。一复习就想起来的再打个问号，费了好大的劲才弄明白的打个星号。
一学期一总结就是在考试前一两周的时间里，把每个月中带问号、带星号的题目整理出来，重新思考一遍。觉得有困难的题目最好再做一遍，要把这些难题全部消灭掉。
养成整理错题的习惯后，复习就变得很容易了。
我想：
只要孩子养成这些良好的学习习惯，就可以稳步提高成绩和智能，孩子就不会因为简单的题丢分了。
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