1. 教师工作轻松、假期多、工资高是个美丽的童话
小学、初中、大学教师工作相对轻松，高中教师非常辛苦：
（1）工作时间长
起的比鸡早，睡的比驴晚。
班主任早6：00到学校，晚11：30点学生就寝后解放，可以回家，之间的时间有课上课，没课坐班签到。
普通任课教师，语文、英语教师有早读课（没早读可以不来），六点到校辅导学生早读，
上午8：00——12：00有课上课，没课坐班备课。
下午2：30——6：00，与上午同。
晚自习6：40——9：30，有课上课，没课休息。
周六正常上课，周日补课，语数外/理化生（政史地）轮流，两周可以休息一天，高中学生四周休息一天半，教师四周可以休息2.5天。
（2）压力大
考试多，作业多。
高中教师考试繁多，周周考，日日练，教师要出试卷，批改试卷，批改作业写教案、备课，怎一个累字了得。
高级职称指标少，竞争激烈，很多老教师教了30多年也评不上，晋级压力大。又加上很多高中学校都要坐班，教师疲惫不堪，教学热情下降，职业倦怠加剧，面如烟土，精神状态堪忧。
（3）教师工资低
一朋友，省示范性高中教师，2015年评上高级教师，市优秀教师、优秀班主任，各种证书。拿到手的工资有多少呢？三千多点（包括基本工资，加上课时费，各种绩效）。
但统计数字与实际情况有出入：教育部教师工作司司长王定华日前就说，“教育行业国有单位在岗职工的年平均工资水平已由2010年的3.98万元，提高到2016年的7.75万元，教师职业吸引力进一步增强。”很多老师表示自己工资被平均，没有王司长说的多。
所以，考老师的人越来越少就不难理解了。
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对题主”为什么考教师的人越来越少?”，我有过更深层次的思考。其问题实质还不在于教师“工作辛苦”、“工资低”之类的原因，根源在以下两方面原因:
一、客观现实:长期以来，社会对教师地位没有得到应有认可和尊重。
按理讲，近年来，国家对教育是非常重视的，投入了巨额财力和人力资源，教师的工资也有大幅提升。但人们对教师的潜意思观念往往根深蒂固，短期内难以因某些变化而改变。特别是过去所谓“臭老九”观念，对教师的打击几乎是致命的。
实际点讲，如今，许多优秀人才，在面对职业选择时，之所以首先排除教师行业，并非仅仅因为教师工作辛苦，其实那个工作都辛苦的，医生、公安、政府职员等哪个不辛苦?何况教师的两个假期，难道就没一点诱惑力?
同样，很多人不选择教师行业，也绝非只因工资低。其实，政府很多部门的工资也并不比教师高啊。
二、主观因素:人的虚荣心理作崇。
对这点，任何人不必掩饰。它是人类共有的通性。老师地位不高，社会名声不好，就算待遇也过得去，工作时间也自由，但还是算啦。亲戚、朋友、同学那里不好意思对付呀!
也难怪，当有人问一个教师在哪高就时，回答总很悲悯:”小小教书匠一枚!”
当有人问一个政府办公人员在高就时，回答总很高傲:”政府XX科室供职!”
其实，政府职员的工资未必比教书匠高。但精神状态却完全不一样。
总而言之，只有提高教师社会地位，才会有更多优秀人才加入，教育才会有未来。
温馨提示:如果你不计较那点虚荣，选择教师职业也不错!前途也会光明!
教师这个职业，就像是一个丈夫出轨的富婆，在华丽的外衣内，却罩着一个受伤的躯体。
那些认为教师工作轻松，假期多，工资也高的人。如同说教师上课不讲课下讲的人一样，都是凭着想象说空话，并不了解内情的人，或者道听途说的人。
人们平时说话可以随便说，不负责任的说。但是当自己的亲朋尤其是孩子，在选择工作的时候，认真调查，研究，论证，认可以后，才会入行。
所以，在对教师的生存状态充分了解以后，才知道教师的付出与所谓的高工资并不匹配，性价比偏低，那么，教师的编制在部分人面前就会失去一定的诱惑力。
不过，教师的编制还是有一定诱惑力的，只不过有所减小而已。归纳一下，有这么几个原因。
一是教师工作确实辛苦。尤其是太操心，熊孩子不好管，熊家长更是难缠。
二是教师工资虽不算低，但和教师的付出，还是有些不匹配。尤其是年轻人，由于教师工资和职称挂钩，年轻人工资相对较低，而晋升职称的压力巨大，让年轻人看不到希望。
三是教师这个职业，真有能耐的不愿意干，没有能耐的还真干不了。没有点真水平，想考进教育系统也是不容易的。
前几天遇到一朋友，孩子水平还不算差，已经考了四年的教师了，还是没能如愿。为了熟悉教师这个行业，暂时在一教育机构打工，正为下次考试备战。
也有连考多年未能如愿的，放弃不再坚持了。
四是现在的舆论报道有许多与事实相背离。现在的教师和公共场所的军人一样，是最容易遭受道德绑架的人群。
比如在“今日头条”上，有人竟然提出“如果教师不给你荣誉，待遇，你就不好好教书了吗？”这种论点。对一些娇生惯养的毕业生来说，这些不公正的舆论，足以把他们吓跑。
所以，正确看待教师这个职业，给教师一个公正的负责任的评价，不虚夸，不抹黑，尊重事实，不道听途说，营造一个良好的教育生态环境，需要广大教师和全体家长学生的共同努力。
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