让我这个两个职业都做过的说一下。
大学毕业后，在一个学校当老师兼班主任，每天早上5点50到教室，因为6点早读，7点——7点半在餐厅值班，保持顺序。二节课后需要带队在操场跑步，下雪或者下雨可以停一天。白天忙着教研和处理学生问题，晚上10点下自习，需要在11点查寝，防止个别学生去网吧等问题。
老师还包括坐班时间，上午9点——11点，下午3点——5点。没课的老师，需要在年级办公室坐着。签到打卡，互相听评课，学习先进学校的教学事例，每周交一次家长访谈表，开一次班会，学校的会议就更多了，去年还有国家验收，各种资料档案需要汇总，迎接很多单位检查。
这还不包括代课老师的沟通，需要省职称的人数。见人聊天，除了学生，似乎也没有什么其他话题。
见过班主任打学生，以前读书的时候，觉得打人的老师没什么素质，不知道教育方式，真正当老师了，才知道，你永远想象不到顽皮的学生能带来多大麻烦，把一个刚毕业的女英语气哭，甚至有的留守学生和老师打架。至于社会上说的送礼、补课。这种情况确实普遍，知道学习重要性的家长会更加重视和老师的关系，逢年过节会送礼，平时会请吃饭，老师对他的孩子也比较重视，这种情况确实存在。至于校外补课，这种情况集中在数学、英语和理科。这几门的老师带的课多，额外补课收入也多，除了老师硬性要求补课外，很多家长会主动要求补课，毕竟考一个好大学，对他们而言，很重要。
老师的工资没有大家想象的那么高，特级教师那种不多说了，普通教师如果不补课，很难负担当地的房价和孩子的教育。再加上本来学校就会各种绩效考核，根据上课率和学生成绩来考核，越是好班级，越是好学生，那个班级的代课老师工资就越高。
后来考了当地的公务员，工作比起老师来。没有那么专业，基本心智正常的都可以上手，当然如果你要往上走，小地方关系很重要，需要有人扶持。朝八晚六是常态，遇上县委、县政府、公检法这种单位，加班就比较多了，不过单位的地位高，别的单位会主动和你打招呼。在这里边，讲究察言观色，需要你有特长，因为聚餐比较多。
烦恼也比较少，大家很少发愁被扣工资。因为公务员没有绩效考核的说法。圈子也比老师大一些，接触各色各类的人。
所以，只有老师去考公务员，很少有公务员去考老师。当然，当公务员的孩子在学校是，他也会求老师照顾孩子。
确实存在这种情况，试分析原因如下:
一、源于教师的社会地位不高，虽然咱们国家有专门的教师节，但是地球人都知道，只有弱势群体才需要一个专门的节日来呼唤国家和社会的关注和重视，其实整个社会对教师是瞧不起的，这既有历史的原因，也有对教师这一职业片面理解的原因，据说最早的教师就是古代的占卜师、巫师之类的角色，他们上知天文，下知地理，多为君权服务，胸怀国家，哀苍生之不幸，恨世事之弥艰，到了近代，教育救国，教师成了科学和民主的播种机，而到了现代，教师更多地沦为了教授应试知识和技能的工具，无暇顾及教育的育人功能，这是非常不幸的一件事情，一个国家的国民教育只有应试教育，却没有基本的公民教育，教师作为其中的一个要素，只是传播知识或者提高分数的一个工具，无法为每个未来公民的身心健康成长提供更多的营养，而自身也无法获得知识传播者和真理追求者的幸福，而育人功能的弱化，既无法提供让道德净化社会高尚的土壤，也让教育等而下之，让教师无法尊贵高尚。
二、做 教师的确非常辛苦:其一人权及未成年人保护意识增强，是社会进步和人类文明的标志，是好事，但是对此的不同理解以及国家和行政部门的不从实际出发而是出于脱责的严格监管，学生的管理难度大成为教师的痛点，在农村和薄弱学校尤其显得突出；其二学习无用论思潮再度兴起，网络游戏的流行，各种媒体（包括影视、流媒体）及社交工具对学生潜移默化的娱乐至上和去智化的影响，学生所处成长环境的劣化，都对教师的教学工作产生了诸多恶劣影响，增加了工作难度；其三现在学校的管理偏于行政化倾向，学校和教师要付出很多精力应付上级布置的各种检查、评比、培训和学习任务，而且必须很好地像模像样地完成，这些教学之外的工作也让教师苦恼；其四，教师的生活圈子小，相比公务员阶层，接触社会各阶层的人也少，相匹配的各种资源和信息来源都很少，时间长了，怕真的只会和孩子打交道，只会教书了，再加上工资和待遇低（相比公务员）进步空间有限，所以优秀的人才都流向既有前途又光鲜的公务员队伍并不难让人理解。
自己的理解，一家之言，仅供参考了。
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