学习不行是大前提，留级与否，这要看是出与外界压力逼迫，还是学生自我反省后认识到自己某方面学习存在向题，需要补救的需要，如果是前者我认为没有必要，若后者完全可以。以我为例，若干年前我读初中时，初一刚接触英语兴趣甚浓，等26个字母学完开始背大量单词学句型时，因不爱背记导致英语成绩一塌糊涂，一直到初三基本上没有及格过，英语就像是听天书，在初三上了一周课坚持不下去了，回去跟家长提出回头到初二留级学英语的要求。留级初二后真的是痛下苦功，首先把从初一到初二的四本书找齐，然后从第一课abcd二十六个字母开始从头猛背单词，那时收音机上的某些电台在早上五六点钟还会播放与课本配套的同步讲座，尽管寒冬的早晨冷的伸不出手，收音效果特差声音断断续续，但我还是每天早上坚持起早学英语，功夫不负有心人，中考时英语也考了八十大几分（那时满分100）,尽管我一直讨厌英语但为了心中的小目标还是硬着头皮把它学下去了，最终结果也还不错，所以留，可以，但要发自内心，这是其一。
其二，留级一年中积累并总结了一些学习方法。
其三，留级一年，年龄增长一岁，人的理解、接受、思考能力，心理成熟度也较以前有所增强，有助与学习成绩的提高，这也是我当年就感受到的。
说了这么多不知有没有帮助到你，其实对于学习，内驱力尤为重要，内驱力的产生源自于明确的学习目标和浓厚的学习兴趣，所以要尽快的确立好目标，想法发现并培养自己的学习兴趣至关重要。
首先明文规定不允许留级，学习不好留级一点用处也没有，这属于治标不治本，来剖析一下，在我感觉之所以学习不好最重要的一点是基础没打好，小学6年，如果没有稳固的学习成绩，那初中肯定吃力，再有就是留级对学生本身也是有压力的，所以我觉得即便是留级一年也未必有多大改观。
第二个问题，初中生学习不好除了基础再就是学习方法，如果有一个好的学习方法，基础知识没学好也可以补回来，至于学习方法我一家之言觉得，勤能补拙，所以做好学习笔记，找出重点难点，查漏补缺，把每一次考试后的试卷错题归纳整理，弄懂弄通以后不在做错，记得我孩子上小学时每次考完我常说的一句话就是，“题做错了没事，发现错题其实是件好事，考完把错题学会理解透了，下次不错就行了，不允许一道题重复出错”所以我觉得学习其实就是一个慢慢积累的过程，要有耐心，认真听讲，并认真对待每项作业，踏踏实实，持之以恒。
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