大脑是行动的总指挥部。认识水平决定指挥水平。将帅无能，累死三军。做事前，没有关于此事足够的认识水平，也只能是瞎折腾。但是，人的认知水平是从实践中积累的。所以我们在摸索石头过河过程中，要思考反思，要借鉴前人经验。
成年人面对破产压力、疾病压力、意外变故压力时，最难走出来。
怎么走出来，道理都懂。
年轻的父母带孩子去玩耍时，喜欢玩失踪，看孩子由快乐的天使转瞬间变得惊慌失措的样子。找不到父母让儿童紧张恐惧。等孩子大一点，到了上学的年龄，就不会害怕了。孩子走出困难和压力的方法是什么？孩子有了独立能力，可以自己回家了。
上学的孩子学习很紧张很有压力。家长老师和孩子都八仙过海，各显神通。家长陪读监督、收电脑、藏手机；老师加班加点、威逼利诱苦口婆心；孩子则冬练三九、夏练三伏。十几年如一日。自虐虐人。目标很明确，让孩子独立。像小时候能够自己回家一样，能自己把学习搞好。
病人吃药打针手术，为了让身体内循环畅通，独立健康运转；穷苦人家要脱贫，要有致富产业，读书、养殖、创业，政府社会扶持，使其有致富的内生发展动力。
总之，走出困局首先要养成独立能力。独立能力和接受帮助不矛盾。父母老师医生社会的帮助和自己努力是方法手段，目标是实现独立。独立回家、独立学习、自身健康、勤劳致富。
要独立，必须要有能力。首先要不断提高认识能力。
儿童认知水平不高，不能独自回家，是产生压力的原因。儿童没有空间意识和时间意识、没有逻辑推理能力。凭借儿童现有的认知水平，不可能找到回家的路，认识水平上不去，他们只有在原地打转的分。东一头西一头地乱撞。无论多么努力，都无法找到家或父母。甚至越努力，越麻烦。记得自己孩子小时候，和出差在外的我通话。“爸爸我想你，你回来，快回来，我到楼梯口等你。”于是就放下电话，走向楼梯口。当时心情非常复杂。孩子情真意切，深深打动了我，孩子的幼稚和天真，竟然不知道有千里之外与家门外的区别。孩子要走出弄丢父母的压力，必须提高自己的认识水平。早提高早走出，晚提高晚走出，不提高永远走不出。学习也是如此。对学习必需的认真刻苦毅力等认识水平上不去，就落不实，落不实就永远学不好。同样，要不再生病、不再贫穷，对疾病贫穷的认识不清，就不能养成良好的生活习惯，就不懂开源节流，疾病贫穷就不会远离我们。
由于一个人经历最大的压力和困难的根源在于自己素质的欠缺、从而使事情的正当程序受到侵害所致，故压力和困难都是问题的表象，而问题的实质则是事情原本应当遵循的正当程序，且事情原本应当遵循的正当程序的成立是一种政治和经济及风俗的三轨预设。但这预设是必须有证据来支持的！因此，能够轻松走出的办法只有一个，那就是拔开利益和权力及暴力的假象，从内心上对证据形成坚定的确信、理清双轨的逻辑预设，便可轻松地从压力和困难中走出！当然了，若压力是来自家族的报复，你只要言明若你当时不被打死，则其后你定让尔等在一夜之间全部死完，如此这般，压力的问题就要么是协商解决、要么是回归到正当的程序中去。此话说着容易，能做到的却是万里无一，你只有在信仰坚定的条件下博学，方能成为这概率极小中的精英，顺祝心想事成！
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