毕业两年一直考不上在编教师，还要再坚持吗？
问题描述：我是一个毕业两年的大学生，学的设计专业，考了高中教师资格证。毕业以来一直在忙于考教师编制，却都没考上，精神压力很大，不知道还要再坚持吗？根据描述，笔者觉得，起码有三点意见或建议，很值得参考和商榷，希望对你能够有所帮助。
首先、教师职业、尤其公办中小学教师，已经成为了当下的热门行业，在东部沿海地区竞争十分激烈。在我国经济较为发达的东部沿海地区，想要考上在编教师，确实很难；例如江苏和山东两省份，任何一个县区，中小学教师公招报名人数，几乎都能够达到招考人数的十几倍、乃至几十倍，个别岗位甚至可以达到上百倍。2019年末，徐州地区公开周边的山东、河南和安徽等省份招聘在编教师4000人，结果远道而来的报名人数达到10万余人！报考人数多仅仅是一个方面，更重要的是报名考生的学历层次也很高，985院校的研究生进入乡镇中学当老师已经是寻常之事；个别重点高中甚至已经有数量不少的博士，甚至不乏北大、清华和海外名校的博士！
其次、机遇只垂青有准备的大脑，招教考试过关是入编公办教师的捷径，考生应该边教学边学习，让理论知识更感性。其实招教入编是当正式公办教师的最佳捷径，作为一个拥有高中教师资格证的准教师，连续两年参加招教都没有通过，那就真的该认真反思一下自己了：据笔者所了解，现在许多拥有教师资格证的大学毕业生，为了能够入编上岗成为真正意义上的公办教师，选择的捷径就是暂时去学校里做临代教师，边复习准备招教考试，边认真实践教书育人；特别是在两者有机结合下，使招教变得要简单多了，具体原因有二：其一是理论联系实际，让知识和能力更扎实，应对起招教考试来能够如鱼得水、得心应手；其二是做临代老师，起码在学校里能够混个脸熟，上至校领导，下至普通老师都能认识个差不多，有益的经验和窍门可以随时得到指教，远比自己闭门造车强大太多了！
再者、兴趣是最好的老师，既然热衷于教师行业（已考了高中教师资格证），并且坚持考编两年了，那就继续努力吧。从问题描述中可以得知，你是那种热衷于当老师的人才，一心想成为一名有事业编制的正式公办教师，并且这个理想与信念已经坚持了两年之久；正所谓“开弓没有回头箭”，你现在距离成功也许就是一步之遥，努力必然会有收获，你目前最需要的就是继续坚定自己的理想信念不动摇，同时可以适时地调整一下策略，例如先应聘临代老师做着，这样一边教书积累经验，一边抓紧复习迎考招教。笔者相信，功夫不负有心人，有这一年的沉淀，可能契机也就马上来了，毕竟“机遇总是垂青有准备的大脑”，时机成熟，也许就是一蹴而就罢了！
综上所述，笔者认为，关于“毕业两年一直考不上在编教师，还要再坚持吗”的问题，答案是毫无疑问、毋庸置疑的，必须坚持到底，否则让机会与自己擦肩而过，实在就太可惜了；笔者的意见或建议是，赶紧去应聘个临代老师当当吧，可能你所最欠缺的，就是“理论与实践相结合”，通过做临代教师，让自己变得更丰满，招教考试过关也许就是“水到渠成”吧！
如果你真的喜欢当老师，那你就坚持吧。
我们学校有个妞已经来了四年了，汉语言专业，也是还没有考到教师控制数编制，现在还在做顶岗老师。她一边上课，一边复习，几年了也还没考入，也还在坚持每年报考。
你这种专业，出去社会混的话，如果自己点子多，专业技能很过硬，进一个设计类公司，有地方让你施展才华，那可能会成行业精英。你是吗？
相对来说，体艺设计类的学生文化成绩都比较差，考试考不过普通生。但是，考编不是高考，只考《综合应用能力测试》和《基本素质测试》这两门。为考取好成绩，真正潜心背背写写备考，应该是不难的。两年还考不上编，大概是还没有尽力吧。
设计类毕业不选对口专业就业，如果是专业技能不突出，建议你继续考教师编。做个美术教师教教学生还是可以的，图音美体等学科在学校里都是附设，没有严格的考核标准，没有压力，混日子还是不错的，而且，现在老师的待遇也好多了。
有了教师编就有了旱涝保收的铁饭碗了，继续努力吧！
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