我们老师之间私下都在讨论，明明教育部的文件规定不能强制搞网上教学工作，搞直播教学，而且还特别强调不能用来上新课，但是我们已经看到我们的家长们都收到了学校的课程安排表，特别是高中，初中居多，小数倒还少一些，但小学也不是不允许搞，我参与了一次视频会议，领导在视频会议上强调，如果有条件的学校可以开展网上直播教学，我不知道这个有条件是什么意思，同时相关教研部门给我们推送的又是新学期的课程资料，这不明摆着让我们进行线上或者直播方式搞网上直播教学嘛？没有明确下文要求，但这里面的意思大家都明白，互相咨询了一下本地区的老师，他们基本都是发一个新教学内容的视频，然后布置作业，有些通过一些app布置，批改也方便，有些通过纸质的拍照提交，批改虽然麻烦，但对孩子的视力影响不大。
但是我们也看到一个问题，如果网上直播教学学习新的内容，所有的学生都参加的话，而且有效果，开学的时候确实可以节约一些时间，不用再来传授已经学过的新知识，但是我问了几个老师，问他们是不是要求全员都参与，虽然都对家长和学生提出了全员参与，但实际上很多不到80%的学生参与并完成了作业，也就是至少也有10%多的孩子因为各种原因没有参与到网上直播或者老师发的视频学习资料学习，也没有按时完成作业，那这部分孩子怎么办？开学了肯定要对他们进行新课的教学，因为有文件也明文规定，不能强制家长或者学生参与，因此对于没有完成作业的我们也只是简单的提醒，也不可能一个一个的去通知打电话了。
那么这些没有参加的孩子可能是什么情况尼？有些可能在农村，没有网络或者网络信号很差，像我回到农村就会出现这个情况，基本没有网络，因为没有开学或者个别地区封路，这部分孩子暂时回不到学校附近有网络的居住地方，他们也没有办法完成网上学习，另一方面，可能有个别家长对政策比较了解，开学的时候所有的新课都必须从最开始的部分教学，即使这个假期就算所有的新课都通过网上直播了，开学不还是要讲一次吗？所以也就无所谓了，反正也不是强制参与就算了。还有一种情况有些孩子，或者是熊孩子吧，家长管不了，整天就在玩手机游戏 或者手机刷娱乐新闻等等，这些孩子是不大可能会乖乖的坐在电脑上面观看视频教学的，也不可能会去主动的完成作业，家长也只能听之任之了。
实际上现在各个地方上的教育部门只知道发文，提要求，但却没有一个具体的安排计划，让学校按照各校的情况制定一校一案，准备资料随时接受检查，本来我就是以发一个视频的方式，然后布置作业（学生可以手抄或者打印），我通过手机批改，反馈，结果就有两个家长给我提了一些建议或者疑问，有一个家长就问到，如果现在以这种形式开展了新课教学，开学是不是就直接不讲新课了，我只能告诉他，我们目前进行的形式是预习，每天的作业是预习反馈，而又有家长把其它学校的安排得满满的课程表发给我，希望我也能以这样的方式进行，我作了解释，每天有一个时间段学习我的数学（本人数学老师），但如果按照那个课程表的时间来安排，那么多的家庭他们是否都能保证这个时间段就一定坐在电脑前或者手机上学习呢？你们看到的好个表应该是上级部门要求学校制定的，但老师在操作过程中要考虑很多方面，我今天布置的视频观看学习和作业，只要你在一天任何空闲的时间完成都可以，我觉得我采取的方式更灵活些。当然如果你们所有的家长都同意这样的方式，你们也能保证都能按时准备到位，我没问题，当我告诉他还有10多个孩子都没有按时交作业的时候，这个家长也发现确实是这样的问题。
因此在后面的学习安排中，我准备改变思路，新课预习可以进行一部分，但更多的因为小学嘛，应该从计算这部分入手，每天适当的练习，学生抄题也容易，占用的时间也不用，针对的问题我在群里面进行统一强调，然后想办法开展网上直播辅导，和学生互动，把寒假布置的作业统一和学生交流订正一下，主要是让学生来交流大部分题目，巩固旧知识，提升学习习惯和能力我觉得是更重要的。更多的时间鼓励孩子们去阅读，不要愁新课的问题，开学以后自然会有合理的安排。
会重新教学（除了初三和高三），理由：
1⃣网上学习不得上新课；
2⃣不得将线上课取代线下课；
3⃣不得强行要求学生每日打卡；
4⃣防止居家学习代替线下学习。
所以，首先从国家政策层面来讲，是需要重新教学的。
另，安徽省教育厅此前发布的相关通知中指出：
正常寒假结束至正式开学之前，初三/高三年级可通过线上教学的方式，组织开展教育教学和复习迎考工作。
🌈那因为延迟开学落下的进度怎么办？可以采用3种方法处理：
1⃣适当压缩双休日（双休变单休）；
2⃣延迟暑假放假时间（缩短暑假）；
3⃣将部分“春季课程”调整至“秋季学期”。
相信在开学后，各学校会结合自身情况，
首先对各年级学生的学业情况进行测试评估，
然后结合测评结果，采取相应措施，调整教学进度。
而且，即使有些学校开展了线上教学，效果也差强人意，所以我认为非常有必要进行重新教学，大家认为呢？🤔
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