尾号026说得好，一个姓李的老师病了，他的话不多，很深，语言深入浅出易懂，后来请了个代课老师话也多讲得学生听不懂，一个月了全班同学很着急。都去看望李老师想他早日康复，给我们上课，↗l卜这就很说明问题了。
一个班除智障的以外，也有接受快的。也有接受慢的，要提高整体学习成绩，当然高中有快班，慢班之分，初中以下就没有啊。就要靠老师对接受慢的想办法，比如教学互动使接受快的和慢的用不同方式都能调动积极性，比如答题答得好的表杨!答得差的，老师解答不够完整那位同学补充完整，坐下敢于解答问题勇气可佳，这个孩子他一定要努力听课，符合小孩子的心里，没给孩子造伤害，好的学生和差的学生都拉近了同老师的距离。我们是外行老师对每个学生心中都要做到一悍称。
社会上也有，同等学力，有些人说话发言明析，语言清楚，一听就明白。有的人发言莫莫糊糊讲完了听的人不知道他说的什么，?有的人做事干净利落。有的人一个简单的事硬是办得复复杂杂的，你们说有不有这样的人?谢出题者，大家讲论!
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