马上上二年级的孩子，其实还是能看出一些问题的，不知道孩子在此之前有没有接受过早教一类的学习，如果接受过，可能是因为之前接受的早教让孩子对一年级的知识有了了解，所以对于一直了解的东西孩子不愿意再去学习，这就是孩子虽然不积极主动的学习但是成绩还不错的原因。
这样虽然能够让孩子在一段时间内保持好的成绩，但是自控力差就会影响孩子的注意力，久而久之，不跟着课堂一起学习也会影响孩子的成绩。
建议家长从玩耍和学习两方面下手。
首先，在孩子学习的时候尽量给孩子安静的环境，周围不要有影响孩子学习的东西，例如：电脑手机、课外书等吗，甚至外形花哨的学习用品也尽量减少，只给孩子课本、作业，让孩子在这样的环境内，除了写作业，做不了别的事情，慢慢的孩子就会养成写作业时专心，用强迫的方式帮助孩子提高自控力。
除了学习，游戏也能帮助孩子管理自己。孩子想玩游戏，就要让孩子习惯控制自己，比如给孩子定个规矩：想玩游戏必须写完作业，写完作业只能玩半个小时，半个小时结束后，必须要等一个小时才能再玩。在这个过程中，孩子在等待和写作业期间，就锻炼了自己的自控力，也许孩子可以等更久，家长也可以根据孩子的变化延长等待的时间。
孩子不积极主动学习可能是因为孩子已经学过类似的知识，还有可能就是孩子没有兴趣，家长要根据孩子的实际情况，比如孩子喜欢足球，就把足球和各个学科结合起来，不要直截了当的让孩子学习，而是跟孩子一起讲和足球有关的事，提起孩子的兴趣，当孩子对谈话感兴趣的时候，家长在引入学习的相关话题，效果会更好。
希望我的解答能够帮助到您。
孩子的学习兴趣，要从孩子的心理满足感上找答案。如果孩子从学习上得到自我满足感，也就会获得学习的快乐。这样才会越来越有兴趣。不要用我们的视角和观点强加给孩子学习的必要性，对于二年级的孩子还是从心理学的“本我”入手。也就是从孩子的本能上从学习中找到快乐。获得快乐的方法有很多，得到家长老师的肯定，考了高分都是一种正面的鼓励，会让孩子获得快乐，也就提高了学习的兴趣。有的家长往往给孩子讲了很多道理，不好好学习上不了大学，找不到好工作，让别人看不起等等，这就是从“超我”部分入手了。这一部分是以惩罚获得。如果孩子兴趣不高，一定是家长在这方面强调的太多。给孩子压力过大，得不到学习的自我满足感。孩子们自我满足，现阶段不是考大学，而是被肯定和鼓励。当然肯定也不能没有原则，要把握分寸。
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