不瞒您说，我是老师，我也经常说出“去，回去找你妈去，让她来给我解释，你为什么没有完成作业？”或者“赶紧跟我往家滚！多会儿写完多会儿来，写不完就彻底不要来了！”之类的话，在家长听来，这些话冷血无情，一字一句，咄咄逼人，如同利剑，直穿肺腑。被伤害得体无完肤了，一些家长也只是默默承受，因为你还不具备能力为孩子找寻更合适的“下家”，既然铁定了哪里也去不了，只能在这个班里呆着，面对老师的训斥，你又怎么敢针尖对麦芒，怒目相向？
孩子没有完成作业，也许在有些家长眼里，这不算什么，不就是没写作业吗？谁还没有个着急忙慌，心情烦躁的时候？没有个一蹶不振想要偷懒的时候，没有个动力不足想要躺平的时候，孩子尤其如此，白天上了一天的课，苦熬苦盼，终于等来放学，本想着好好放松放松，但是一堆作业等在那里，容不得你把时间更多挥霍，匆匆吃完饭，迅速书桌前就位，写了语文写数学，写了英语写化学，写到腰酸背疼，
手脚发麻，写到神情涣散，哈气连天还是没有写完，你心痛，你不忍、你安抚：算了，孩子，不写了，明天早点起再接着写。但是，早点起？那么容易就能起来？睡得本来就晚，早起就是一件千难万险的事情！需要恒心、毅力、顽强的斗志，试问，你的孩子有吗？
与家长不同，老师把作业看得很重要，因为作业里，有她教学走过的痕迹，有她重点难点的渗透，有她拓展训练的足印，有她反复筛选的辛苦，批阅孩子们的作业，实际上就是对自己教学成败的检测，一节课下来，哪些内容讲的条理清晰，孩子们听的明明白白，哪些内容讲的模棱两可，孩子们听的一头雾水，哪些环节操之过急，孩子们不明就里，哪些资料切入不当，干扰学生听课，老师都可以从作业里得到反馈。同时，通过作业，老师可以了解学生的学习态度，对所学知识是否掌握。说得更直白点，学生的作业，某种意义上讲，就是战场上的情报，”“知己知彼，方能百战不殆”，对学生的学况不了解不掌握，老师怎么排兵布阵，设计下一节课的内容？因为重视，所以对于没有完成作业的学生，老师能气得火冒三丈，青筋暴跳，一怒之下，遣送你回家，让你闭门思过也就不足为奇！
同样的放学时间，同样的作业量，别人家的孩子一样不落地完成了，而且书写工整，布局美观，解答精彩绝伦，让批阅的老师心花怒放，你的孩子书写堪称鬼画符，除了自己认识，其他人靠猜靠蒙，解答更是张冠李戴，一派胡言，还动不动完成不了，理由一堆：“昨天家里停电了，没法写”，“老师，不骗你，我真的写了，就是走得着急，忘拿了”，“放在桌子上，水杯倒了，弄湿了，没法交了！”老师要是被你这种毫无技术含量的小伎俩骗到，她还怎么在三尺讲台上混？
作为家长，如果你不指望孩子学业有成，前途无量，你大可以任他“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”自由自在无拘无束地活在当下，写与不写，全在他一念之间。老师逼得太紧，你可以反唇相讥，持刀执棍，来场“龙争虎斗”，也可以不跟校长招呼，直接状告到教育局，来它个鱼死网破，都是不错的选择！
但如果，你还是想让孩子好好学习，在未来职场里有更多选择的机会，而不是被迫谋生，那我真诚地奉劝你，重视孩子的作业，那是知识的巩固，是成绩的保障，是老师能力的体现。一定不要给她偷懒的机会，因为这个机会一旦被她抓到，她会故伎重演，一而再再而三地敷衍作业，势必形成恶性循环。对于没有完成作业的孩子，你要拿出比老师更强硬的手段，不要心慈手软，否则，害的是孩子的一生！
我的孩子，当年学钢琴，在家练习，练了不到十分钟不练了，一会儿说她口渴了要找水喝，一会儿说她肚子疼，要上厕所，我等在钢琴旁，冷眼旁观看着她。等待她把这些事情做完，然后让她做回到琴前继续练，孩子大哭，说她不想练了，逼她也不练了。那天外面下着雪，格外寒冷，我把穿着睡衣的她一把拽出门，让她站在雪地里深刻反思，什么时候想通了想弹了再回来弹。孩子在外面嚎啕大哭，声音引来楼里很多人开窗围观，我不为所动，该干啥还干啥。
一会儿哭声明显减弱，孩子在外面敲门，说她想好了，回来练呀，我把门打开，看到她瑟瑟发抖，给她披件衣服，她二话不说坐在琴凳上继续练，眼里满是泪水！
如今，孩子研究生毕业，在大学里当老师，钢琴过了九级，经常被领导拉去，在大型汇报演出中“应急”，那种站在“C”位，万众瞩目的感觉，女儿说，不要太好，她很感激我这个做妈的，当年的铁石心肠，才有了今天还不错的她！
老师可能说话比较直接，但在未来的生活中，还会遇到说话更直接的人。那些在工作中末位被淘汰的事情，也是屡见不鲜的。
我们改变不了世界，我们唯一可以做的，就是改变自己对世界的期待和自己的能力。
这个时候怎么办？
孩子厌学，是自我保护的一种表现。任谁在出现这种情况时，都不愿意去面对一个自己不喜欢的情况。
班里总会有不写作业，依然会天天上学的孩子。有些所谓的“滚刀肉”就是这样的，孩子能够接纳自己的现状，才能扛住外界的评价。
去不去学校不是重点，重点是孩子在面对外界的评价，特别是负性评价时，该如何应对。是一直逃避吗？还是可以有自己的解决方式。
成绩不好，有时改变不了。可是不是能够面对，却是可以去解决的
孩子现在的情况，更多的是一种自我生活方式的调整。建议寻找心理咨询师介入，帮助孩子学会适宜的应对方式。
不上学很重要，更重要的是，自己该如何来处理。
现在的孩子，因为批评，压力，不上学的太多了，老师不能不要求，面对要求做不到时，该怎么办，这是关键。
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