孩子喜欢听你读，说明孩子对书中的故事很感兴趣，初步尝到了书中故事的趣味。这已经迈出了培养孩子阅读习惯的第一步，是很好的开始哦：）
至于孩子不喜欢读书，其原因，需要你细细地去观察、了解孩子到底为什么不读书。
我记得自家老小两岁时，见到书就烦，要是我们说明白了是给他读，他就烦得抢过去扔，简直气死人。连对他一直很有耐心的奶奶也无奈地对我说：“这孩子压根不喜欢读书！”我听了，心里立即惭愧得要紧。
其实，我一直都知道，老小从断奶开始，我对老小的关注就开始不断减少，时间和精力的重心逐渐转移到工作上来了，只顾着如何把工作做得更好，多赚点儿钱。所以，对孩子的阅读习惯培养根本就没有。
这样一来，老小跟老大的对比就变得强烈起来。
老大到幼儿园大班就经常自己拿着带图的书看，不需要我们每个字跟她读，而且每天晚上必须听我们读完一定量的故事才肯睡觉。阅读的兴趣非常浓烈，于是语言表达也很好，识字量也大。
正因如此，识字多了，孩子就更愿意自由地读。
所以，我认为，题主家的孩子自己读就发愁是个非常正常的表现，说明孩子还需要大人陪读一段时间，请您不要急着丢开书本，让孩子自己读。
一是，孩子天生喜欢听妈妈/爸爸的声音，更何况孩子是听你读书听惯了，应该是很喜欢你读书，很享受这样一种亲子的氛围。这样很好啊，请题主珍惜这段亲子阅读的时光啊，不要因为耽误你一些时间觉得烦躁。
二是，孩子可能真的对自己读没有信心，毕竟文字还是很复杂的，比较抽象，对孩子来说，即便有一字不认识，就会有点沮丧，影响阅读的乐趣。所以孩子更喜欢轻松愉快的听读故事。
三是，孩子喜欢被爱包围的感觉，一个人读书，没有陪伴的温暖。
如果，您实在是想加速孩子自主阅读的步伐，有以下几个小方法可以试试：
一，带孩子时，刻意利用生活场景，教孩子识字。比如，你们去商店购物，看到店名就念出来，让孩子也跟着说说或看看，久而久之，孩子识字会增多。
二，给孩子读书时，你发现孩子喜欢哪一段，可以多重复地读，然后和孩子一人一句或者一人一段交错着读，这样也可以让孩子逐渐习惯自己读。
总而言之，希望题主看了后，能够平和一下心境，坚持为孩子读书，让孩子逐渐过渡。
《朗读手册》里有几句诗：
你或许拥有无限财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，
但你永远不会比我富有，
我有一位读书给我听的妈妈。
——史斯兰克·吉利兰
送给你，咱们共勉！
我家老小，现在已经在我们家人的刻意培养下，爱上阅读了，一有空就拿着喜欢的书看。
而老大，直到现在，还是喜欢听我给她读故事，只是不再依赖我读书了：）！
所以，请题主相信：有一天，孩子会自己读书，不需要你陪读的。
最后，欢迎亲关注我，一起走在育儿路上，一起交流、学习、成长！
建议你和孩子进行角色扮演阅读，先是找一些角色少的，你和孩子先分好角色，比如旁白谁来读，这个角色谁来读，那个角色谁来读。象有些孩子的课本里如果没有角色的，就每个人读一个自然段。有些孩子不愿意读，要嘛就是书里的字他认识的少，怕读不出来害羞型的，要嘛就是孩子就是懒，有时候我们父母做的太多了，很容易让孩子养成懒惰的毛病。
我的女儿刚开始不愿意读就是因为她基础不好，好多字都不认识，又不敢问我就干脆不读了。后来我用了这个方法，有时候孩子遇到不认识的字我会及时发现告诉她怎么读，记住直接告诉她怎么读就行，之前她有不认识的字我会启发她，或者让她自己查字典，她渐渐就会烦。所以，后来我俩一起读的时候我都会直接告诉她怎么读，下次再遇到一样的字她还是不会读，那就再告诉她一遍，这样一遍一遍地告诉她，只要我们没有不耐烦，孩子就不会失去耐心，就会很开心地和我们一起读的，这样循序渐进式的，慢慢地你可以放开手让孩子自己读了。
现在，不忙了，她会主动拿起一本书，说：“妈妈，我读书给你听吧。”我会很享受地躺在沙发上听她读。
不是每个孩子都适合这种方法，不过，可以试一试，万一有用呢。
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