首先有需求就有市场。学生需要通过补习来提高成绩。在高考的指挥棒下，为了更好的成绩，家长只能通过报补习班来提高分数。
其次，家长没有能力辅导孩子的课业，只能通过付费购买服务的方式来对学生的课业进行支持。
校门口附近的补习班也好，辅导班也好，主要是为了解决学生放学时间和家长接送时间不一致的情况。虽然公办学校课后托管服务逐渐在开展，但是个别情况依然无法顾及，所以校外补习市场虽然有些冲击，但是具体来看并不影响个别补习班的开班容量。
每个学生都是独立的个体，学情不同，家庭实况也不同，家长与家长之间也是在暗暗进行竞争的，小明都报了课后补习班，这次成绩明显比小红好了一些，那么小红的家长也会憋着劲去报，这也是教育内卷的原因，你报了我也报，虽然政策上不支持校外补习，那么更容易催生的就是家教，有能力的家长就请大学生来家里专门一对一进行辅导，有专门的讲解，总比孩子遇到困难不会做要有利的多。
总而言之，教育问题是非常复杂的，所涉及的方面也很多，国家在大层面定了教育的属性是培养人，并不是生意，然而在社会发展的过程中，人们很容易在知识付费的角度开辟新的天地。家长们要理性看待校外补习，政策层面要帮助筛选有资质有能力的培训，引导校外补习走向正方向，促进教育而不是割家长的韭菜。
中国的家长就是，别人家的孩子有的，我也不能少。因此，互相攀比之风在教育行业盛行开，你学舞蹈，我学钢琴；你学两门，我报三门……好像周末让孩子呆在家里就是一件见不得人的事，这件既苦了家长，又苦了孩子，却肥了培训班。而自己的孩子真正需要什么样的教育，却很少思考，即便是思考过出不敢拿自己的孩子去实验。
教育孩子并不是学校和老师专用的权利，家长在教育自己孩子的方面具有不可推脱的责任，作为家长并没有专业的学习过相关教育理论，唯有多看书，多学习，用科学的方法与孩子沟通，不能老用“棍棒出孝子”这些老的理论来教育新时代的孩子。
学习成绩的好坏从来不是知识获取的多少，而是学习品质的养成。
优秀的学习成绩从来都不是以量取胜的，而是要让孩子养成专注力、思考力、观察力、自尊心、细心读题能力、归纳能力等一系列影响孩子学习成绩的学习要素，这些要素才是父母应该让孩子从小养成的品质，一旦养成，知识的获取效率将不再是问题，而且门门学科都能学得很好。摆正心态，做一个佛系家长。
谁家的孩子不想进985和211？！而985和211的毕业生，和其它高校的毕业生，在就业待遇，就业环境，上，都是不一样的，大家看看现实中。连高中都没读的学生，其就业环境和就业待遇就知道为什么那么多家长要趋之若鹜进培训机构了。而想上好大学唯一的途径是提升考试分数，在校老师一个班那么多人，又不可能顾及到所有的学生，不少家长是有没有水平去辅导孩子的，这样唯一的途径就是送校外培训机构，一旦培训机构被打压，甚至减少了，那就更增加家庭的教育成本了。作为父母谁都想望子成龙，望女成凤，而连高中都不上的学生，到头来，正如种地，去打工，干着繁重的体力劳动，那些最低的薪水，所以说，只要高考和中考制度存在，校外辅导班就会一直火爆。
1、为啥教育部要管制补习班，就是因为补习班太火爆了。火爆了就管控，管控就会更加火爆了，因为管控之后更难上补习班了。
2、只要有中考、高考、升学考试，只要有成绩和评比，学生之间的差距是客观存在的，学生和家长就有需要通过补习来提升成绩，有需要就有补习班存在的价值。
3、教育部明确规定学校不得统一补课，家长也想找授课老师补课，可授课老师按教育部和学校规定又不能给学生补课，这样学生和家长就难以找到补课老师，只能上补习班补课，这也是家长无赖之举。
4、事实上，确有部分学习认真的同学通过补习提高了自己薄弱学科的成绩，不管怎样学生和家长都是带着希望、本着不能错过的心态去报补习班。
5、有些学生和家长本不想参加补习班，看见别人上了补习班之后，也就跟风报了补习班，。
本文来自投稿，不代表DoDo生活网立场，如若转载，请注明出处：http://www.77dodo.com/aiwen/71183.html
