老师要恩威并施，学生是罪有应得。如果家长一味的心疼孩子的话，这样的教出来的孩子在家里肯定是霸王级别的，溺爱护短是在残忍的伤害孩子的幸福和未来，身边这样的案例愈来愈多，奉劝家长对于这些现象不要熟视无睹、麻木不仁。如果家长和孩子一样无知的话，老师就无法教学了，学校就无法正常运作了，所以，矛盾的根源不在老师和孩子，而是家长，老师在惩戒学生中，只要不是恶意的体罚，不危及学生的身体健康和生命，体罚也是学生的必修课。中国的教育必须具备两个不可缺少的条件：1、家长必须要懂得家庭教育常识，2、学校教育必须要恩威并施。在这两个条件都具备的情况下，家长和老师的配合才是真诚的友好的，才能培养出更多优秀的人才。如果这两个条件缺少期中的一个，想把学生教育成才，那都是天方夜谭。学生不优秀，老师和家长的矛盾就会增加，学校的管理体制就会被打乱，影响学校的知名度，学校就无法运作下去。优秀的孩子是父母的荣耀，优秀的学生也是学校的骄傲。优秀的孩子和学生是怎么产生的？这是家长和学校老师必须面对和必须要解决的问题，解决不了，家长是迷茫的是悲哀的，老师是无奈的也是艰难的！
这种情况，相信很多一线老师们都遇到过！
难道说真有打这一种解决方式吗？我想不是的！正所谓，办法总比问题多，多动动脑筋自然是有办法的。
当然了，如果又不想动脑，又不想被家长抓住把柄。遇到类似的问题也很好解决！大家都听说过烫手山芋吧，既然孩子在学校屡次犯错，教育后也没有什么改进！
这个时候，说实话，以你目前的教育方式和时间精力，多半已经黔驴技穷了！但是，别忘记了，你可以跟家长沟通啊！
也许你会说，那多麻烦啊！或者有别的想法，这一叫家长，那岂不是证明我能力有限了……有这样的想法没什么，但是请记住一点，教育不是老师一个人的事情，是和家庭教育息息相关的。
把这个道理想通了，那就跟家长沟通！
一次不成，那就是多沟通几次！还没有效果，那就持之以恒地沟通，请家长来学校，跟家长说孩子问题，争取想个好的方法！
当然了，如果肯动脑，这样的孩子，对付起来办法多的是！
调皮不遵守纪律，我们得找到具体的原因！比如说，易冲动控制不住自己。
这种情况下，就要想办法避免让他出现冲动的情况。可以给他个一官半职，毕竟你是老师，这个权力还是有的，如课间检查卫生，发作业，摆放桌椅等等！一旦课下有事做了，他跟别人发生矛盾，产生冲动的机率就下降了。
比如说，经常欺负小孩子！这种情况下，除了上述做法，还可以让他负责领读！课间，班级里响起朗朗的读书声，而这项领读工作，就可以交给他！
通过这样的具体工作安排，下课后他有的可干，而且还很乐意干！这种性格的孩子，这个年级段的孩子，基本上都喜欢实现自己的个人精神需求，实现自己在班里的个人价值。
最后想说的是，有什么大不了的，毕竟是孩子，为何要打呢？打完以后，真的能够起到作用吗？不好说！
既然结果不好说，结果如此的模棱两可，又为何要如此决绝地去打孩子呢？
打一下，很容易！
后续处理起来，可能让你近两三年不容易！
各位圈里的老铁们，怎么看呢？一起来聊聊吧！
关于学生被老师体罚的事件，一直是一个备受争议的话题。有支持的，有反对的。下面说一下我的个人看法。
首先，《中华人民共和国义务教育法》第16条明确规定，禁止体罚学生，是法律明确规定的。确实，体罚学生存在着很多的危害。比如，伤害了孩子的学生的自尊心，伤害了孩子的身体健康影响孩子的性格等等。
但是，如果没有体罚，只有空洞的言语教育，有很多教育目标无法实现。没有体罚的教育是一种虚弱的教育。所以我说，适度的体罚。是可以存在的。
古代在儒家文化盛行的社会下，教师尊严是不可侵犯的，老师是可以打学生的。孔子曾经说过，教不严，师之惰。那时候每个老师的手里都有把戒尺。我们这个年龄的人在上小学的时候，老师对不听话或者是没写完作业的学生，都可以用戒尺打手的。没有一位家长去找老师理论。那时候的家长和老师说的最多的一句话就是说，老师你该打就打，该打就打，该骂就骂。我们都是在老师的严格教育下茁壮成长起来了。
特别是对于低年级的学生来说。比较好玩好动，自制力比较差，对于犯错的孩子。没有一点严格的措施，不让他们付出一点小小的代价，他们还会轻易犯错的。
所以，我觉得我们可以借鉴国外一些做法。比如韩国的教育处罚法中规定对体罚的对象，缘由，器械部位等都作了详细规定。并对实施体罚的程度，实际方式做了严格限制。我们应该根据我们自己，国家的特点来制定一些体罚的措施。这样既保护了教师，又促进了教育。
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