不服教师管教敢先动手打老师的学生首先不可能是小学生，因为小学生相对老师来说是弱势群体，不要被一些爱冲动、耐性差的小学老师打就说明小学阶段不是很调皮。到了初高中，极少数很逆反的学生面对老师的管教很不服气，也听不进去。如果老师管教过程中言语过激，刺激到了他们脆弱而易怒的神经，这类学生就有可能把拳头挥向老师了。
如果从心理学角度来说，这样的学生多数来自父母暴力教育的家庭，小学时估计也挨过老师的打骂。这类孩子骨子里的善性从没有被唤醒过，而恶性没有因为棍棒、拳头教育而收敛，反而对他人充满敌意和报复心。长大了之后，他们的刺猬法则显现，自我保护意识超强，别人对他们哪怕是善意的提醒或管教都会引发他们的愤怒，于是就会出现出手打老师的情形。作为老师，应该都是学过心理学的，对这类问题学生，管教时应该有充分心理准备和应急措施。对这类学生着急是没用的，不管也不行，那么管教技巧和说话方式很重要了。如果能关心他们，感化他们，对他们闪光点适时表扬鼓励，促使他们逐步改变，获得进步，当然是教育最好的模样。如果怎么教育都听不进去，都无法改变他们的劣性，作为老师也该审时度势，没必要和这类学生硬刚到底，尽量避开他们的疯狂和野蛮，别人应该不会指责你佛系。
学生动手打管教自己的老师，说到哪里都是大逆不道，老师当然可以同等打回去，不存在违反教师法。可我们老师的智慧难道就限于要打回去以示自我防卫或找回尊严吗？我从教生涯中面对的都是高中生，打架肯定不是他们对手。可每一届都会碰到极端学生，有时真想出口骂他们，出手打他们。可我能出口骂吗！敢出手打吗！都不能，只能忍回去，慢慢想想怎样智斗他们，也想想自己怎样才能帮到他们。和学生接触一段时间，观察一段时间后，每个学生的个性就尽收眼底，心知肚明了，相应的管教手段就酝酿出来了。老师管教形形色色学生本来就是需要好好备课的，又怎能让学生打到自己头上再还回去呢！
所以老师管学生是一门技术。
技术高的一般不会让事情发展到这种地步。作为这个时代的老师确实也得“察言观色”“对症下药”“摸着石头过河”，才能在课堂上即管得了学生，也不至于丢了自己的面子，更不能让事情发展到让学生动手打自己的地步。
管不了的可以交给班主任，交给年级主任，或者一看势头不对，应该把书一甩，把门一摔，夺门而去，也不能让学生动手打到自己。
一个是面子问题，一个是影响不好。让学生打了说出去多不好听啊？况且传出去以后在学生心目中还有什么地位。
至于老师该不该还手？
从心情上来说，必须还手，怎么能白白挨打呢？起码得自卫吧！
但从实际情况出发，不还手对老师来讲结果可能会更好一些。
这就是为什么现在每个班里都装摄像头的原因吧！监控一掉，孰是孰非，事实真相就一目了然了!相信这个社会还是有公道的!
不管谁先动手，老师动了手，只要学生甚至家长闹，都是老师输！某些主管部门，只回应社会关切，老师找不到部门为你撑腰壮胆！
我们身边就不乏因与学生动手而被调离教学岗位，也有辞职的！
有一个80年代末重点师范大学毕业的，原来在一所省级重点中学任教，听说还被评为了省级优秀教师！后来调入我们这里的一所一般区级中学，一女生上课顶嘴，骂脏话，他去拉那女生出教室！女生说老师非礼她，家长跑学校闹。学校领导为息事宁人，把该老师调离教学岗位，去做一个非本学科的实验员！我所知另外有老师，因与学生发生冲突，领导停了他的课，直接辞职下海经商。也有去考公务员，然后在公务员队伍混得风生水起的！
正因为如此，现在的老师越来越佛系。我们的老师都爱用老子的话自嘲：“顺势而为……大道无为！”顺天道，逆天行事会遭天谴！还愿意去叫醒那些能叫醒的学生的老师，都已经是尽职尽责的啦！要装睡的，叫不醒的，2000年之前，老师们还会采用一些雷霆手段，教育学生努力学习！现在，一般的老师都是叫来教育几句，不愿意听的，就直接无视！
我们私下开玩笑说，现在需要大国工匠，说不定这些不愿学文化课的，说不定能成为某行业的优秀工匠！
教育不是万能的，只有社会才是大熔炉，让社会去教育吧！
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