很高兴能解答你的问题
希望看完后，能对你有所帮助！
第一 数学能让我们生活的更好。
中国历史悠久，对于数学的向往与发展也是没有停止过前进的步伐。很多很多发明家都是数学家，很多很多发明都离不开数学计算。这些看似与我们普通人没什么关系，直到我研究了算盘、加法机、计算器等的历史演变，我发现了一些规律。
最早著名的数学利器是算盘，而算盘是由算筹演变而来。算盘的发展解决了很多贸易问题，在后来的唐、宋，算盘几乎进入了所有普通小商铺家。而到如今的21世纪，算盘也没有绝迹江湖，更有甚者，很多老大爷珠算比计算器还要算的快、准。
后来算盘的使用与方法逐渐的通过中西贸易，流入了西方国家，西方国家的一些数学家觉得很有意思，并对其进行研究改良，终于有了后来的加法机。至此，中国的算盘一直没有多大改变，珠算口诀也是言传至今，而西方国家的计算器却不断迭代，直到后来的计算机、程序应运而生。
第二 数学需要不断创新与迭代
“1+1=2”，这在普通人眼里，它是绝对的；但在数学家眼里，它是相对的；在生物学家眼里，它是错的。
数学的初衷是学习基本的计算，像个位、十位、百位四则运算，但到了一定的阶段就需要变。算盘的巧妙不在于去数算盘的珠子有多少个，而在于那一套口诀，那口诀不是死记硬背、不经推敲的，而是有一定的数学推理与逻辑在里面的。也就是大家都喜欢提的数学思维。
有的学生在做数学题时，只会专注于结果，算出了正确的结果，那么我就学会了数学？真是这样？
记得我那时学数学时，我的数学老师在黑板上用粉笔写着数学解题思路，我没有认真听讲，老师看到后，要我上讲台来做题。我用了自己的方法解答出来了，结果还刚好对上了，当时老师没有说什么。直到下课后，把我叫到办公室去了，认真帮我分析为啥思路是错误的。从那以后，我就喜欢学会老师教的方法，但更喜欢自己想出另外一套解决方法。
创新是需要有基石的，前辈们的一些数学原理，经过历史长河的沉淀，那都是精华。很多人可能都知道1+2+3+4+······+100，但却很少有人知道简便方法（1+100）*（100/2）。古话说的好，求学问路：知其然，更要知其所以然。
小学数学、初中数学、高中数学、大学数学、科技数学…….都有其规律可循，每一阶段都是一个关卡，哪怕你冲会员跳到了下一关卡，但你的历练、学识、技能，并没有得到提高。喜欢数学的第一关需要有敬畏之情、热爱之情。
给你分享我的真实故事。我上大学时，要学习数学。但是我高中读的是文科，所以我们基础是比较差的。然后我就自己想办法，去图书馆借了好几本书，把它们全部摊开放在桌子上。一本一本的看，要知道每本书啊！他的深浅程度是不一样的。看不懂就换一本书，有的书讲的比较基础就能看得懂。那么我就边看边做题，慢慢的把基础打扎实了。这过程其实就是要花时间了，第一学期结束后，我高等数学考了76分，还是比较满意的。更关键的是，在这个过程中我养成了一个学习的习惯，还有掌握了学习的方法，更重要的是我自信了。大一下学期继续学习高等数学，同样也是考的比较高的分数，还拿了奖学金。大二的时候学线性代数，每天也是晚上都会去自习，做几道题目。学期结束后也同样是考的比较高的分数，后来就是学《概率论与数理统计》，这课程我是没有去上课。后面考试前我花了一期把它读完的，然后考试也考了80多分。这个过程其实是很愉快的。世上无难事，只要你付出了，肯定会有收获的。
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