高中进不进重点班真的很重要，近朱者赤，近墨者黑，闺女和她同学的学习历程完美地诠释了这个定律。
闺女去年中考，进入高中重点班，而平时跟她成绩差不多的好朋友，因为考试发挥失常，成绩下滑厉害，分到了普通班，两个人关系还是很好，一起吃饭，课后一起玩耍，闺女鼓励好友好好努力，争取下次考试把成绩提上来，好赶进重点班，愿望是美好的，现实却并不让人乐观，她俩在不断的交流中发现：普通班和重点班之间的差距并不只是成绩有差距这么简单。
首先，师资力量配备不同，重点班的老师年龄都较大，教学经验丰富，很多都是主任级的，还有一些是省级或市级优秀教师，而普通班老师大都是年轻人，还有一些是刚毕业的硕士生，虽然也都是名校毕业，但缺乏经验，讲课效果跟老教师还是差一截；
另外，两个班教学进步和难度也明显不同，重点班学生基础好，学习能力较强，老师讲课进步明显要快一些，经常讲一些拓展题，周末和假期还要上培优课，做拔高题，而普通班老师则要照顾大部分学生接受和理解力，放慢进度，以课本为主，作业较少，难度也低；
最关键的是，两个班的班风和学习氛围有着天壤之别，重点班课间也静悄悄，普通班上课都乱哄哄，重点班课余时间讨论问题，互相帮助，普通班大多数学生贪玩沉迷游戏，谈对象，打架斗殴是常事，班里有几个学习好点的想努力却缺乏理想的环境。
闺女是个贪玩的孩子，但在周围同学的带动下，不好意思太张扬，班里学霸比较多，虽然只能望其项背，也潜移默化增加了学习积极性，同学之间，学习上争先恐后，生活中团结友爱，闺女自己很满意，说班里同学素质都很高，关系处得很融洽，每天心情舒畅，学习劲头也足，几次考试下来，成绩一直呈上升趋势，从入学时二百名挤入前一百。
她朋友的成绩却不尽人意，虽然在班上也名列前茅，但年级排名却在八百名往后，刚分班时还挺难过的，鼓足劲头想赶上去，但慢慢地就没有积极性了，本来进入高中学习难度就大，学生能力水平都棋鼓相当，竞争激烈，再加上客观条件的影响和制约，几次考试下来，成绩也没有起色，还谈起了恋爱，闺女劝了几次，也不以为然，慢慢的两人许多观点也出现分歧，渐行渐远了。
宁作凤尾，不做鸡头，高中比初中知识难度上了一大截，好的师资和氛围非常重要，能进重点班，哪怕垫底，只要努力，也可以成功逆袭，而进入普通班，就象花儿缺少了辛勤的园丁和肥沃的土壤，很难开出美丽的花朵！
其实首先要考虑的是进重点学校，这是最重要的，然后才能说班的事儿。
如果学生高中学校是一般普通高中，那么尽量去学校重点班，因为一般普通高中的重本率很低，一个中档水平的普通高中，能进重本的也就不足百分之十，最低层次的普通高中，有时甚至全校就出三五个本科，也就是二本。
朋友家女生，高中上的本市最后一层次普通高中，高中后学生懂事了，学习非常努力，考试经常在全年级排第一或第二，去年参加高考，最后二本院校分数都不够，今年将再次参加高考。
其实，无论哪所学校，能进重点班为什么不进呢？无论哪所学校重点班的师生配置都高于平行班。环境造就人，学生在大家都努力的学习环境中，不想学习都会被周围的人推着走。
不过，现在学校的重点班也不那么容易进，如果学生有实力，重点班更能展示学生的能力。如果家长有资源为孩子分个好班，那无论如何都要把学生分到好班去。
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