对小学生来说，写景的作文是最常写且最难写的文章，因此我在头条号文章和悟空问题里也解析的最多。而写秋景的作文却是引导孩子学会写景作文的最好的契机，因为秋景无论从景物多样性和景物的多彩性上都是多姿多彩的，为学生取材准备了广阔的空间，写秋景既可以教会孩子选材和安排详略，又可以教会孩子如何运用各种写作技巧来把景物写生动细腻，变抽象的景物为形象的可感性强的精彩作文。
一、写景作文首先要想好文章的开头，开头要紧扣题目，简洁、精美的展现作者要抒写的内容。
简洁在于要概括出所写内容，是注重秋天的色彩还是注重秋天的果实，还有兼而有之，如下图中的例子，每一个开头就明确了要侧重写的内容，而开头没有提到的内容就不要写了，否则就跑题了。
精美在于开头要有一定的文采，特别是写景的文章以传达表现“美”为主，那么只有美的语言才能达到这一效果，因此在开头的写法上，可以如下图例句那样运用修辞（比喻、拟人、排比、对比等）增强表达效果，也可以自问自答提高文章的趣味性。
二、写秋景的作文可写的“景”很多，从花到叶，从果到枝，从农村到山林处处有秋天的美景，然而景越多，越要选取重点的东西来说，不可面面俱到，表现景物要有侧重点要有详略，如果这写两句那写两句，文章就成了淡而无味的白开水，流水账，很难出彩了。
如图所示，典型的秋景示例：
无论是写秋天的果、秋天的花还是秋天的树木叶子，都要选取其中最有代表性的景物来精描细写，把景物的色、香、味、形等细致具体的表现出来，要想表达的细致具体，那么就要运用多种写作技巧：
1、动静结合。写出景物静止时的状态，以及微风吹过时的动态。
2、虚实相生。写出景物此时的状态和想象联想出来的景象。例如：看到这一串串如玛瑙、似宝石一样闪着紫色光芒的甜葡萄，我仿佛看到了农民伯伯脸上丰收的喜悦，仿佛看见他们一边采摘自己的劳动成果一边大赞着这葡萄的甜美呢。由眼前景的实写联想到一系列可能发生的景象就是虚写，虚实相映衬往往给人以更加深刻的印象。
3、对色彩、形态、气味等的描写要多用修辞来变抽象为形象，变不可感为可感，以达到细致生动，身临其境的效果。
4、运用“五觉法”多角度对景物展开描写。五觉即从听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉各个角度对景物加以描述。
三、写秋景的结尾要收束有力，总结全文，情感真挚饱满，语言尽量精练地表达全文的中心。如下图所示：
结尾重在一个“收束”，要将全文表达的中心进一步聚焦升华，不可拖泥带水。
四、写秋景的作文因所选“景点”众多，因此在写作时要注重中间段落的起承转合，按一定顺序来写，要让读者随着你的脚步和所见及行文思路清晰的感受所写景物，不可东拉西扯，忽左忽右没有条理。写作导引如下图所示：
同学们，听了小徐老师的引导，大家一定会觉得写秋景的文章很简单吧，那么就赶紧描绘一下美丽的秋天吧。小徐老师期待你的关注。
写好美景作文，
第一步，就是要仔细观察。
比如写《秋天的田野》，选一个时间，亲自去野外走一走。有意识地重点观察一些带有秋天特征的景物。如树啊草啊小昆虫啊，看看秋天到来，它们有什么变化，这样才能写出秋天景物的特征。
其次多角度去描写，运用多种感觉器官去体会秋的景物。1.视觉，你看到了什么？比如说来到一片树林，你看到有些叶子开始发黄，有些随风飘落。2.听觉，你听到了什么？风吹树叶沙沙声，还是哗啦啦的声音？有没有鸟鸣声，昆虫的鸣叫声？3.嗅觉，你闻到一种什么味道？是清新的空气，还是树叶的味道，还是果实的香甜的味道？都需要你认真去体会。4.触觉。秋风吹来，吹到脸上，身上什么感觉？用手抚摸粗糙的树干或者采摘果实，什么感觉，都可以写下来。
第二，观察之后还要展开联想和想象。想到和秋天的景物有关的人和事，比如说，看到丰收的田野，想到春种秋收，想到辛勤的农民，想到一分耕耘一分收获，想到甜蜜幸福的生活，想到祖国日益强大，人民生活日益幸福，科技进步，产量提高，农民种地不像过去那么累了。这样才能拓展作品的深度。朱自清面对春花写“闭了眼，树上仿佛满是桃儿杏儿梨儿 ”，就是由春花想到秋实。这样虚实结合，使文章内容更丰富。
第三，写景的文章，要想写的美，离不开多种修辞手法。比喻、拟人、排比等句子，如同王冠上点缀的明珠，会使你的文章增色不少。此外还要锤炼你的语言，运用恰当的动词形容词，使句子妙趣横生。比如“红杏枝头春意闹”，着一闹字，境界全出。这些前人的经验告诉我们，好作文是改出来的，作文的语言需要锤炼。
第四，写景的作文最高境界是能达到借景抒情或情景交融。单纯的为写景而写景，如同绣花枕头——华而不实，空洞无物。所以，我们在写景作文的结尾处，最好能有画龙点睛之笔，点明中心，传递乐观积极向上，热爱生活的思想感情，写出自己对生活独特的感悟，这样的作文才是文质兼美的好作品。
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