我们先来看看寒假有没有给孩子补课的需要。孩子进入初中后，如果发现成绩跟不上，往往和以下这些原因有关：
第一种情况：小学阶段的学习基础太差，以致到了初中之后，随着科目的增多和学习难度的增大，孩子在学习上越来越感到力不从心，难以跟上老师的进度，“学习债”就像滚雪球似的越欠越多。
第二种情况：孩子没有养成良好的学习习惯，导致学习效率低下。
第三种情况：孩子学习态度不端正，导致上课不认真听讲，下课不认真完成作业等等。
第四种情况：孩子没有掌握正确的学习方法，学习上不得要领，学习效果差。
第五种情况：家庭长期缺乏良好的学习氛围，对孩子的正常学习产生很大的负面干扰，使孩子无心于学习。
如果是第一种情况，可以适当地给孩子进行有针对性的补课，力争通过假期补习把学习差距缩小。
如果是第二种情况，则先让孩子在家把良好学习习惯先养成再说，好的学习习惯是提高学习效率的先决条件。
如果是第三种情况，不建议到外面机构补课，先要把孩子的学习态度问题解决好，如果没有解决好，你让孩子外出补课，孩子会认为这是一种额外的学习负担，这只会增加他们的逆反心理。
如果是第四种情况，要根据孩子的实际情况来定，如果孩子有补课的意愿，我们不妨让他去尝试一下，但要教给孩子正确的学习方法；如果孩子没有补课的意愿，那么我们也不要勉强，寒假就在家里，调整和改善学习方法，争取提高学习效果。
如果是第五种情况，那么我们家长就要努力给孩子创设良好的学习氛围和环境，比如，不要在孩子面前玩手机、玩游戏等；家长经常引导孩子一起读书学习等，成为孩子成长路上的同行者，至于在寒假补不补课已经不重要了，良好的家庭学习氛围能激发孩子的学习内驱力，这种学习效果不是外面机构所能相比的。
说到底，关于孩子的学习，我们要解决好这几个问题：一是学习习惯养成的问题；二是学习内驱力激发的问题；三是学习态度方面的问题；四是学习方法对路的问题；五是家庭学习氛围营造的问题。这几个问题如果都解决好，就无需考虑外面补不补课的问题了。
其实真正的学霸和优等生，从来就不需要考虑在外面补不补课的问题，因为他们已经养成了很强的自主学习能力等等，这些就是他们在学习上无往不胜的“利器”！
很高兴能解答，因为我刚好有个小孩去年上初中！
小屁孩刚上小学那会，从一年级到四年级，成绩呢，只能说是不上不下，不至于拖全班的后腿，名列前茅也轮不上。但我从来没有让他找什么辅导老师补课，也没请过家教。只是每天检查按时完成作业，有空就陪他玩儿，可以说是半放养状态。
到了五六年级，作业量增多了，升级压力有了（想让小孩上重点初中，要看成绩的）。我就说你看，我都陪你玩了这么多年，你给老子整点成绩出来看看。好吧，作业必须按时完成，亲自检查（本人中专毕业，应付小学生还是可以的），重点捋了一遍语数英（小学主要考这三科），重点是应知应会部分，按课本要求，把基础打好。周末日抽一点时间，陪小孩上图书馆吸收点营养。不强迫，引导为主。小孩可能也有了危机意识，算是自觉的。成绩很快上去了，去年上了县重点中学的初中部。
到了初中，随着课程和难度的增加，开头有一段时间不太适应，哭天喊地说好辛苦。这个时候我就跟他讲读书是为你自己读，辛苦几年，先苦后甜。周未回来先赏顿好吃的，再和他一起分析学习上碰到的难点疑点，有不会的地方上网找百度大神（感谢互联网，我们以前可没有那么好的条件）。经过一段时间的不适应后，逐渐跟上了，现在排在班上前几名。
孩子进入初中后，发现成绩跟不上。作为家长首先要多陪伴孩子，多听听孩子的诉苦，了解孩子的心声。不要动不动就斥责，小学那么好，怎么上中学就那么笨了呢这类话不要多说。至于寒假要不要给他补课，我觉得这是一个很好的窗口期，无论学习好坏，寒假一定不要放松了，松了崩起来就难了。至于怎么补，就要具体分析了：
1、小孩是否有补课的意愿，如果没有，是否有厌学的倾向（成绩本来就好的不归这一类）。
2，谁来补？父母有时间有能力的最好，陪伴是成长最好的动力。如果没有，是否要花钱请老师，要多跟孩子商量。不要盲目跟风，看别人的孩子补我也要补。
最后，我觉得上了中学的孩子，还是要多培养孩子的内驱力，让他明白为谁而读书。增强他的自制力和自律力，开始家长要多引导监督，上了轨道后就可以放手让孩子们自主学习了。
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