当前幼小衔接形势和原因？
其实从教育主管部门的方面来讲，这几年一直在治理幼儿园教育小学化，在大力提倡幼儿园毕业直接入小学，同时，严格要求小学一年级零起点教学。然而存在就有它的深层原因，社会上的幼小衔接班如雨后春笋一般，它代表了一部分家长的强烈需求，究其原因，这里面除了家长对学前教育的认识不科学问题，也从另一个侧面说明部分幼儿园教育存在参差不齐的现象，部分幼儿园存在教育不规范的问题。同时很多小学根本不在执行一年级零起点教学，有的教学进度过快，尤其是拼音教学，导致无基础的孩子根本跟不上，当老师把孩子的反馈给家长时，家长就会后悔没有上学前班了，所以小学是否零起点教学也影响了家长学前班的需求。
幼儿园要教到什么程度才能跟小学正常衔接？
幼儿园的教育即使重在培养良好的学习、生活、行为习惯，促进孩子各方面能力的和谐发展，但家长更加关注的其实是知识层面的内容，那我们不妨从教学和知识层面来看看，幼儿园到底要交到什么程度才能跟小学正常衔接。
拿大家最关注的语文和数学来说，语文方面幼儿园通过日常生活和集体教学进行培养，只要能规范的组织语言领域教学活动，具备一定程度的理解能力理解能力、表达能力，用科学的方法储备一定识字量。数学方面，教学内容和概念就比较多，数、量、形、时空、集合概念、规律等等，这些其实都是幼儿园的教学内容，大家最关心的加减法，在幼儿园大班末期应该能达到20以内的加减法。有了这些就可以对应的和小学一年级正常衔接了。
这里面就关系到非常敏感的一个问题：幼儿园的教育品质，幼儿园到底有没有用科学的手段，保障教育教学的基本内容和质量，也成为幼小衔接中至关重要的一个问题。
理想的幼小衔接长什么样？
理想的幼小衔接到底应该是怎样的？其实很多业内人士是明白的，只是它需要各方面联合方能做到，其中最主要的三个因素：家长、幼儿园、小学，家长方面要坚持科学的育儿观，配合幼儿园完成幼儿园三年孩子应完成的教育内容，幼儿园方面要保质保量的做好教育教学工作，积极了解小学一年级的教学门槛，主动衔接，同时在大班针对幼儿和家长组织丰富的幼小衔接活动。小学方面，严格执行一年级零起点教学，不擅自加快教学进度，注重一年级学生的幼小衔接问题，积极与社区内幼儿园互动，互相了解保障衔接。
对家长的建议：幼小衔接，要因人而异、因地而异。
我们都知道理想的幼小衔接应该是怎样的了，然而不尽人意的是，理想很丰满现实不乏骨感，在幼小衔接上，并不是每一个因素每一个环节都是我们理想的水平，有的幼儿园，教育教学无法保障质量，有的小学无法坚持零起点教学，家长方面就更加参差不齐了。
所以在幼小衔接方面我想提示各位爸爸妈妈注意几个比较重要的问题：
1.培养好的阅读习惯。好的阅读习惯、阅读能力影响着孩子的学习能力，是受益一生的习惯，同时通过阅读孩子还可以有效的积累识字量，这对入小学的适应是非常有益的。
2.培养好的生活和行为习惯。好的生活习惯可以让孩子更好的适应小学相对紧张的学习与生活，好的行为习惯可以让孩子更受老师和同学的欢迎与喜爱。
3.幼小衔接方面也要视孩子的个别差异进行。每一个孩子其认知水平、能力发展、心智成熟程度都是不一样的。基本上我不赞成专门读一年幼小衔接班（学前班），因为社会上的学前班办学规范性真的令人堪忧，但不排除对个别的孩子特别对待。
如果孩子各方面都没有得到正常的水平，如果所上的幼儿园教育教学质量本身无法保障，那么不排除上个幼小衔接班再弥补和过渡一下，但是一！定！要！认真考察幼小衔接班的办学质量问题。
4.提前了解当地和本片区一年级教学的情况和教学速度。如果存在不零起点教学的现象，尤其是拼音，如果存在教学速度过快，家长可以根据孩子自身接受能力的情况，选择是否接受一下拼音的启蒙教育，但注意选择科学和正规的机构。
5.家长一定要充分陪伴、高质量陪伴。这一点真的太重要了，尤其是一年级这一年，培养孩子容不得偷懒更容不得省事，想把孩子的问题都交给幼儿园老师、小学老师、小饭桌老师？别天真了亲，那可是你自己的孩子！所以一年级是孩子适应小学尤其关键时期，陪伴好孩子，了解他的情况，和孩子保持亲密的沟通关系，知道他遇到的任何问题，然后陪着他指导他去面对去解决。
自己肯定下自己吧，基本上说出了我所知道和了解的内容，真心的希望，各位爸爸妈妈能了解幼小衔接的真相，坚持科学的教育观念，能用心陪伴孩子，度过他成长中很重要的一个坎：幼小衔接！
这要看孩子具体情况，每个孩子有每个孩子的特点，孩子所处的家庭和社会环境也不一样，要因人而异、因地制宜，适合自家孩子的才是最好的。我家女儿就没有上幼小衔接，幼儿园直接上小学，过渡得挺好，但是有些孩子还是应该上一下的，不然过渡期压力太大。上不上幼小衔接都要注意把握以下几点：
一是要养成个好的听课习惯。幼儿园以游戏、娱乐为主，在娱乐中获得知识。小学与幼儿园不同，需要静下心来听老师讲课，一节课40分钟，孩子能不能40分钟坚持认真听课坚持下来，对爱动的孩子要求还是蛮高的。所以，一定要让孩子注意锻炼这方面能力，逐渐习惯安静听课40分钟。
二是要较熟练掌握必备的基础知识。上不上幼小衔接，在家也要让孩子掌握数字的含义和写法，教会孩子十以内的加减法，会掰着手指头算数，同时还要让孩子对拼音有个基础的了解，会拼拼写最好，这样到了一年级不至于与其他上了幼小衔接的孩子差距过大，伤害了孩子自尊心。
三是要让孩子多听多看。上不上幼小衔接，在家都要给孩子多讲故事，拓展还知识面，增长孩子见识。让孩子多看一些绘本，启发孩子思维。能让孩子安静的自主阅读最好，如果孩子在小学前，就具备自己阅读书籍的能力，上小学后能够过渡得非常顺畅。阅读，对于孩子学习课本、课外阅读、考试阅卷都有帮助。
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